右图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题：（8分）
(1)溶酶体起源于乙________(细胞器名称)。除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解______________________，以保持细胞的功能稳定。
(2)脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有________________。
(3)COPⅡ被膜小泡负责从甲________(细胞器名称)向乙运输“货物”。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的_____可以帮助实现这些蛋白质的回收。
(4)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有________________的特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的________结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有_____________的功能。
(l)高尔基体 衰老、损伤的细胞器（或“细胞自身产生的碎渣”）
(2)脂质（或“磷脂”、“脂类物质”）
（3）内质网 COPI
（4）一定的流动性 受体 进行细胞间的信息交流（或“细胞识别”、“传递信息”）
解析试题分析：（1）仔细阅读图形可以发现，甲为内质网，乙为高尔基体。溶酶体的起源是来自于细胞中的高尔基体，其中有着丰富的溶酶体酶，帮助细胞将衰老、损伤的细胞器分解掉。
（2）脂溶性物质容易透过细胞膜，根据相似相容的原理表明细胞膜的主要成分中有脂类物质。
（3）内质网和高尔基体之间存在着间接联系，而这个联系是依靠被膜小泡来实现的。由图观察分析可知， COPI是由高尔基体产生运向内质网的被膜小泡，COPⅡ是由内质网产生运向高尔基体的被膜小泡。
（4）囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性这一特点。分泌蛋白能与靶细胞表面的糖蛋白受体结合，体现了细胞膜能进行细胞间的学习交流。
考点：本题考查 生物膜系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（除标注外每空1分，共10分）下图是某生物细胞（局部）和细胞中某结构的亚显微结构模式图，据图回答：
（1）图乙中A所示的这类物质在生物膜上可能具有的功能是（ ）
| A．作为载体蛋白，起物质运输作用 |
| B．作为酶，催化发生在膜上的化学反应 |
| C．作为受体，接受相应的化学信息 |
| D．作为激素，调节机体生命活动 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）右图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析：
（1）比较动植物细胞亚显微结构，高等植物细胞内不含有[ ] （细胞器）。
（2）吞噬细胞摄取抗原的过程体现了⑤的 特性。
（3）控制动植物性状的遗传物质主要位于[ ] 中。
（4）图中［8］的主要成分是 ，与其形成有关的细胞器是［ ］ 。
（5）若该细胞右边是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于［ ］ 。如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是［ ］ 。
（6）能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是 （填序号）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）图示某种物质运输的过程图解，请分析回答：
（1）图示物质运输的方式是 判断的依据是 。
（2）若该细胞是洋葱根尖成熟区表皮细胞，则生成物质②的结构是 。
（3）图中①物质的功能特性是 ，控制其可合成的直接模板是 ，合成的场所是 。
（4）如果该细胞是人体的肝细胞，则O2、K＋、葡萄糖三者中，不可能是④物质的是 。
（5）人成熟红细胞中生成②的生理过程是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂质双层膜的原理而制备的人工膜。单层脂分子铺展在水面上时，极性端(亲水)与非极性端(疏水)排列是不同的，搅拌后形成双层脂分子的球形脂质体。(如下图)
(1)将脂质体置于清水中，一段时间后发现，脂质体的形态、体积没有变化。这一事实说明脂质体在结构上具有一定的____ ____。用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，其面积是口腔上皮细胞膜表面积的 （大于、等于、或小于）2倍。
(2)下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的模式图是( )。
(3)由脂质体的形成原因及特点分析细胞膜的基本支架是____ ____，同时也可推测水分子的跨膜运输不是真正的物质扩散，它最可能与膜上的_____ ___成分有关。美国科学家阿格雷试图从人血红细胞上寻找这种蛋白质——CHIP28。他以这种细胞为实验材料的最可能原因是___ ___。
(4)生物膜的认识是一个复杂的过程，直到1972年桑格和尼克森提出的 模型为大多数人所接受。
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（12分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有pH、培养液量、 （至少再填两个）等。
（2）酵母菌产生CO2的场所是 。
（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
【实验步骤】
①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察 的变化。
【实验结果预测和结论】
①若A侧液面高度 B侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②若A侧液面高度 B侧液面，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③…………（后略）
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（14分，每空2分）下图是几类细胞的亚显微结构模式图。据图回答下列问题：
（1）Ⅳ属于______ __细胞。判断依据是_______________ _ 。
（2）从结构上看，______与其他三者的差别最大，主要表现在______________ ____。
（3）将Ⅱ细胞置于一定浓度的KNO3溶液中，细胞将会发生_____________ 现象，与该过程有关的细胞器有________（填序号），以上细胞中共有的细胞器是_____ _。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
刚收获的玉米种子在阳光下晒干，重量减轻，这个过程损失的主要是 ，这样的种子在适宜条件时候仍能萌发。把晒干的种子放入洁净试管中加热，试管壁有水珠出现，这些水主要是 ，这样种子将不能萌发。代谢旺盛的细胞内 含量高些。进行生命活动的主要能源物质是 ，细胞中的含量仅比水少的重要化合物是 ，动物体内储能和保温作用的物质是 。
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（10分）食品种类多，酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得知：
（1）pH对不同蛋白酶的活力影响有差异。据图可知，___ ___更适宜作为食品添加剂，理由是___ _____。蛋白酶的活力可用___ ____的量来表示。
（2）该蛋白酶的提取工艺流程如下：
兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显示，酶保护剂浓度在0.02-0.06mol/L范围内，酶活力较高；提取液pH在6.0-8.0范围内，酶活力较高。他们认为，要进一步提高粗酶制剂的美活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表。
课题名称：
实验结果记录表：
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