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【题目】下列有关细胞呼吸的叙述中正确的是

A.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

B.哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸

C.在进行无氧呼吸时,动物细胞只能将葡萄糖分解成乳酸,植物细胞只能将葡萄糖分解成酒精和CO2

D.无论有氧呼吸还是无氧呼吸,释放的能量大部分都以热能的形式散失

【答案】D

【解析】

试题分析:D。酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳,使澄清的石灰水变浑浊,A错误;哺乳动物成熟的红细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸,只能进行无氧呼吸,B错误;甜菜的块根、马铃薯的块茎进行无氧呼吸可以产生乳酸,C错误;呼吸作用产生的能量绝大部分以热能形式散失,少部分储存在ATP中,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】选择正确的实验方法是实验成功的关键。下表是一系列生物学实验及其常用的实验方法或研究方法,其中正确的是:

序号

实验内容

实验方法
(研究方法)

序号

实验内容

实验方法
(研究方法)


制作DNA分子双螺旋结构模型

构建概念模型


鲁宾和卡门研究光合
作用释放氧气的来源

同位素标记法


探究酵母菌的
呼吸方式

对比实验


分离叶绿体中的色素

纸层析法


分离各种细胞
器的方法

差速离心法


摩尔根证明基因在
染色体上

类比推理法


调查狗尾草的
种群密度

取样器取样法




A. ①④⑦ B. ③⑤⑥⑦ C. ①③⑥ D. ②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学研究发现,小鼠体内HMGIC基因与肥胖直接相关。具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠,吃同样多的高脂肪食物。一段时间后,对照组小鼠变得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常,以下说法不正确的是

A. 该研究可以说明基因具有遗传效应,但若去掉对照组,结论就会缺乏说服力

B. 若不给两组小鼠饲喂高脂肪食物,肥胖症状可能一段时间表现不出来

C. 若HMGIC基因是核基因,则其一定在染色体上,若其是质基因,一定在核糖体中

D. HMGIC基因具有一定的脱氧核苷酸数量,其特定的脱氧核苷酸序列蕴藏着遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】I.艾弗里及其同事用S型肺炎双球菌中的各种提取物和R型肺炎双球菌进行了著名的体外转化实验

a、S型细菌的蛋白质 + R型活细菌 → R型菌落
b、S型细菌荚膜中的多糖 + R型活细菌 → R型菌落
c、S型细菌的DNA + R型活细菌 → R型菌落 + S型菌落

d、S型细菌的DNA + DNA酶 + R型细菌 → R型

(1)S型细菌有毒性,可以使小鼠患________而死亡,培养基上其形成的_________表面光滑。

(2)通过相互对照的四组实验,能证明_____________是遗传物质。

(3)若将S型细菌的DNA直接注射到小鼠体内,小鼠会因为体内无活S菌而_______(存活/死亡),这也进一步证实了生命活动离不开___________

II.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。

(4)赫尔希和蔡斯在噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是_____________。在理论上,上清液放射性应该为0,其原因是:理论上讲,噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内,上清液中只含噬菌体的___________________

由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:

(5)在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是:噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来,经离心后分布在__________

(6)在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将_______(填“是”或“不是”)误差的来源。

(7)艾弗里和蔡斯设计思路上的共同点是设法把____________分开研究各自的效应。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】防止杂菌入侵,获得纯净培养物,是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的是

A. 实验室里可以用石碳酸、煤酚皂或紫外线对物体表面或空气中的微生物进行消毒

B. 牛奶使用巴氏消毒法处理,在100℃煮30min,可以杀死牛奶中的微生物,且牛奶的营养成分不被破坏

C. 在实验室中,不可吃东西、喝水,离开实验室一定要洗手,以防止被微生物感染

D. 使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理,以免污染环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现,线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白。在正常的细胞中,Smac存在于线粒体中。当线粒体收到释放这种蛋白的信号时,就将它释放到线粒体外,然后Smac与凋亡抑制蛋白IAPs反应,促进细胞凋亡。下列有关叙述正确的是

ASmac从线粒体释放时需要载体蛋白的协助

B.细胞癌变与Smac从线粒体大量释放有关

CSmacIAPs反应使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡,与环境无关

D.细胞凋亡时,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表某同学探究淀粉酶和和蔗糖酶对淀粉作用的实验设计及结果。根据实验结果判断,下列结论正确的是(   )

试管编号

2 mL 3%淀粉溶液

+

+

+

+

+

+

1 mL 2%蔗糖酶溶液

-

-

-

+

+

+

1 mL 2%淀粉酶溶液

+

+

+

-

-

-

反应温度(℃)

40

60

80

40

60

80

2 mL本尼迪特试剂

+

+

+

+

+

+

红黄色深浅*

+++

++

+

-

-

-

(注:“+”表示有;“-”表示无;*此行“+”的多少表示颜色的深浅)

A. 淀粉被蔗糖酶水解成非还原糖是④⑤⑥试管不产生颜色变化的原因

B. 本尼迪特试剂使用需要加热,会影响实验的结果的准确性

C. 40 ℃为淀粉酶的最适温度

D. 该实验可说明淀粉酶对淀粉的水解、蔗糖酶对蔗糖的水解具有专一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】去甲肾上腺素NE既是肾上腺髓质细胞分泌的激素,也是某些“神经—肌肉”接点处神经元分泌的神经递质,这种递质可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,也可与突触前膜受体结合,抑制NE继续分泌,下列说法错误的是

ANE既参与神经调节,也参与体液调节

BNE作用于突触后膜,促进Na外流

CNE与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌属于反馈调节

D.突触后神经元兴奋的产生,实现了化学信号与电信号的转换

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一、为了探究不同遮光和温度处理对水稻光合作用的影响,研究小组将生长发育状况一致的A品种水稻均分为6组并置于人工气室中培养。1组模拟田间环境(对照组),另5组分别如下表处理(实验组),在维持CO2浓度等条件与对照组相同的条件下培养一段时间。测定各组叶片的净光合速率结果如下:

实验编号

对照组

实验组一

实验组二

实验组三

实验组四

实验组五

实验

处理

遮光比例

不遮光

不遮光

遮光30%

遮光30%

遮光50%

遮光50%

温度℃

25

30

25

30

25

30

实验

结果

净光合速率/mgCO2.dm-2.h-1

11.25

9.12

24.90

21.50

13.51

10.40

(注:A品种水稻光合作用的最适温度为25℃,呼吸作用的最适温度为35℃)

回答下列问题:

(1)根据本实验结果,可以推测对水稻光合速率影响较大的环境因素是_______,其依据是__________

(2)在实验中,为使实验组三的水稻光合强度升高,可考虑的措施是适当提高_____________(填“光照强度”、“CO2浓度”、“温度”)。

(3)从细胞代谢角度分析,在遮光比例相同时,温度由25℃升高到30℃时净光合速率降低的原因_______________________________________________________________________________

(4)某小组研究弱光胁迫水稻光合产物向籽粒转运的影响情况,做了如下实验:在灌浆期,当对照组、实验组二、实验组四的水稻叶片分别固定等量的14CO2后,在24h内对三组水稻的等量叶片和籽粒进行放射性强度检测,结果发现对照组与实验组二、实验四相比,叶片放射性强度低、籽粒放射性强度高。根据这一结果能够得到的初步结论_________________________________________________________________________________

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