A. | 一片红树林 | B. | 海洋里的全部生物 | ||
C. | 农田中的全部杂草 | D. | 水库中的全部鲫鱼 |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
解答 解:A、一片红树林包括非生物成分和各种生物成分,属于生态系统层次,A错误;
B、海洋里的全部生物属于群落层次,B错误;
C、农田中的全部杂草不属于生命系统的结构层次,C错误;
D、水库中的全部鲫鱼属于种群层次,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次及各结构层次之间的关系,能运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体散热明显减少 | B. | 下丘脑的分泌功能增强 | ||
C. | 皮肤血流量增加 | D. | 骨骼肌产热减少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a=b+c | B. | a<b+c | C. | a>b+c | D. | c=a+b |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物界中有的元素,非生物界中一定有 | |
B. | 非生物界中有的元素,生物界中一定有 | |
C. | 不同生物之间各元素的种类和含量不完全相同 | |
D. | 细胞中常见的元素有20多种,其中C是最基本的元素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
圆点 | 处理方法 | 实验结果 |
A | 滴加淀粉酶溶液 | 红棕色 |
B | 滴加煮沸的淀粉酶溶液 | 蓝黑色 |
C | 滴加蔗糖酶溶液 | ? |
A. | A组在实验中起对照作用 | |
B. | 酶的活性受温度影响,高温可使酶失活 | |
C. | 表中实验结果“?”处是红棕色 | |
D. | 实验可说明酶具有专一性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ①② | C. | ①②③④ | D. | ①②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程需要解旋酶和DNA聚合酶的参与 | |
B. | 发生该过程的主要场所是细胞质中的核糖体 | |
C. | ③是以①链为模板形成的,原料是核糖核苷酸 | |
D. | ②中的C所形成的基本单位与③中的C所形成的基本单位是同种物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其遗传物质含有5种碱基,8种核苷酸 | |
B. | 将其培养在含有32P的普通培养基上,其子代全部带有32P标记 | |
C. | 人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体,并且还产生记忆细胞 | |
D. | 人体的体液免疫对禽流感病毒通过血液循环的散播起抵制作用,-旦禽流感病毒进入细胞,细胞免疫也可发挥作用 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com