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    图是反射弧的模式图，其中a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分，下列有关叙述正确的是

    A．该反射弧中含两个神经元，两个突触

    B．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

    C．若抑制细胞呼吸，则会影响兴奋由I到Ⅱ的传递

    D．刺激b或d上某点，a、c处均可检测到兴奋

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西宜春中学高二下第三次周考（实验班）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。请回答：

    （1）图中卵母细胞需发育到_____期才能具备与获能精子受精的能力。阻止多精入卵的两道屏障分别是___________________和_____________________。

    （2）该试管牛的诞生属于 生殖，如果受精卵中转入了某种目的基因，则该试管牛又称为___________牛。

    （3）下图表示含有目的基因 D 的DNA 片段长度(单位是bp，bp即碱基对)和部分碱基序列，SmaⅠ限制酶识别的碱基序列是CCCGGG，酶切位点是C和G之间。

    ①若用限制酶SmaⅠ完全切割下图中DNA 片段，产生的末端是_______末端，其产物长度分别为_____________________bp（填写数字）。

    ②若图中虚线方框内的碱基对被T—A 碱基对替换,那么基因D就突变为基因d。从杂合子Dd中分离出相对应的DNA 片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有 _________种不同长度的DNA 片段。

    （4）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中的核心步骤是 ；PCR技术扩增目的基因是基因工程中常用的技术手段，这一技术的原理是 。

    （5）植物组织培养的主要原理是 ，具体过程是在 和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过 产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

    （6）克隆动物实际上是用 方法得到的动物，也就是将一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的 细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整PH至2.0，保存于37℃的水溶液内，过一段时间后，容器内剩余的物质是（ ）

    A.淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

    B.唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

    C.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

    D.唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是关于双链DNA分子结构叙述正确的是（ ）

    A、①表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸

    B、每个磷酸均连接着两个脱氧核糖

    C、DNA复制时，解旋酶断裂的是③处的化学键

    D、该片段中,碱基C和G的比例越大，该DNA热稳定性越高

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二上学期第五次周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关。下图1为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，和为连接在神经元表面上的电流计。请据图回答：

    （1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫 。

    （2）在A处给一个适宜的刺激，M的指针偏转情况是 、N的指针偏转情况是 。

    （3）图2为刺激A处记录的动作电位示意图，则a～b段的Na+内流， 消耗能量；c～d段的K+ ,不消耗能量。

    （4）兴奋在神经元神经纤维上的传导可以是 的，在神经元之间的传递是 的。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    酵母菌是一类单细胞真菌，在生活实践中常用于酿酒和发面，为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某生物兴趣小组的同学将实验材料和用具按下图安装好并进行了相关实验。请据图分析作答：

    （1）甲、乙两组酵母菌的呼吸方式分别是 、 。

    （2）甲组实验中，质量分数为10%的NaOH溶液是为了 ，乙组B瓶应封口放置一段时间，以除去瓶中的 后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。

    （3）上述实验中可观察到的现象是 。

    （4）若A、B两瓶中的酵母菌溶液起始的种群密度、体积等均相同，按图中装置培养一段时间，则实验结束时两瓶中酵母菌种群密度的大小关系是A B（填“﹥” 或“＝”或“﹤”）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞代谢中某些物质变化过程，下列叙述错误的是( )

    A．真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质

    B．酵母菌细胞中过程③⑤进行的场所不同，但都能合成ATP

    C．过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行

    D．叶肉细胞中过程⑤产生的ATP用于过程⑥中C3的还原

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏苏州吴中区东山中学高二下学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于光合作用和细胞呼吸原理在实践中应用的说法，正确的是

    A．长期施用农家肥比施用化肥更有利于作物生长

    B．中耕松土、合理密植均有利于植物对CO2的吸收

    C．连续阴雨天时适当提高温度有利于大棚植物生长

    D．荔枝在干燥、低温和无氧环境中，可延长保鲜时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种．

    （1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，从陆地棉基因文库中获取酶D基因，并采用PCR法大量扩增．从拟南芥基因文库中获取转运肽基因，所含三种限制酶的切点如图所示，则用（ClaI/SacI/XbaI）限制酶和ClaⅠDNA连接酶处理两个基因后，可得到A、D端（填图中字母）相连的融合基因．
    （2）将上述融合基因插入图所示Ti质粒的T-DNA中，构建基因表达载体并导入农杆菌中．将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的侵染液．
    （3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞，进一步筛选后获得转基因油菜细胞，该细胞通过植物组织培养技术，可培育成转基因油菜植株．
    （4）用抗原-抗体杂交法可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达．

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