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回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题.

图1表示光合作用过程概要的模式图.其中,①~④表示化学反应,A~F代表物质.图2表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图.
据图回答问题:
(1)写出下列反应或物质的名称.
 
   ④
 
    D
 

(2)据图2分析,该绿藻细胞的呼吸速率为
 
微摩尔/分.
(3)在图2中乙处给予光照时,分析瞬间ATP的变化为
 
;在丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化为
 

(4)在图2中乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再增加而稳定,原因是
 

(5)若在图2中丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光照,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

(6)若在图2中丁处加入使光反应停止的试剂,则正确表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

(7)若在图2中丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为
 
微摩尔.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:题图是解答本题的切入点.从图1可知,①光能的吸收,②水的光解,③ATP个合成,④暗反应,A是水,B是氧气,C是CO2,D是NADPH,E是ATP,F是糖类.光照之前只进行呼吸作用,只需根据氧气吸收的总量比时间即可计算出呼吸速率.光照影响光合作用的光反应过程,它能促进ATP的生成和水的光解.在丙处添加CO2时,要考虑到二氧化碳影响的是光合作用的暗反应中的二氧化碳的固定.丁点以后,若曲线不变,则表示光合作用等于呼吸作用强度;若曲线上升,则表示光合作用大于呼吸作用强度;如果曲线下降,则表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用.
解答: 解:(1)图中①②③为光合作用的光反应,①光能的吸收,②水的光解,③ATP个合成;④表示暗反应.水的光解产生氧气和NADPH.
(2)在光照开始之前,细胞只进行呼吸作用,呼吸作用第一阶段的场所为细胞质基质,第二、三两阶段发生在线粒体中.在0~4分细胞吸收的氧气的值=210-200=10微摩,因此该绿藻细胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.
(3)在乙处给予光照时,此时光合作用的光反应产生ATP增加,光反应的场所为叶绿体的类囊体薄膜.在丙处添加CO2时,会促进暗反应的二氧化碳的固定,从而导致C5的数量减少,而C3的数量增多.
(4)由于容器是密闭的,在乙处时,由于环境中积累了较多的CO2,在光照开始时,光合作用速率大于呼吸作用速率,氧气释放,氧浓度稍有增加;但是一段时间后,容器中CO2减少,光合作用速率下降,最后光合作用速率与呼吸作用速率相等,氧气不再释放,氧浓度不再增加.
(5)光补偿点时细胞的光合速率等于呼吸速率,此时产生氧气等于消耗的氧气,因此容器中溶氧量不变.
(6)若在丁处加入光反应抑制剂,此时绿藻细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,又恢复到0~4分时的状态,并且呼吸速率不变,因此e可以表示溶解氧变化的曲线.
(7)据图曲线b,净光合作用量为10微摩尔/分;呼吸量为2.5微摩尔/分,由此计算出每分总光合作用量为12.5微摩尔/分.所以1小时实际产生氧气量=12.5微摩尔/分×60分﹦750微摩尔.
故答案为:
(1)水的光解    暗反应(或卡尔文循环)  NADPH
(2)2.5        (3)增加   减少
(4)由于环境中积累了较多的CO2,在光照开始时,光合作用速率大于呼吸作用速率,氧气释放,氧浓度稍有增加;一段时间后,容器中CO2减少,光合作用速率下降,最后光合作用速率与呼吸作用速率相等,氧气不再释放,氧浓度不再增加.
(5)d          (6)e        (7)750
点评:本题考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,意在考查考生能从题目所给的图形中获取有效信息的能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于如图的叙述正确的是(  )
A、①为腺嘌呤,甲表示ATP
B、②为腺嘌呤,乙表示核苷酸
C、③为腺嘌呤,丙表示DNA分子复制
D、④为腺苷,丙表示遗传信息的转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于图中DNA片段的说法正确的是(  )
A、把含有此DNA的大肠杆菌放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA单链占总链的
3
4
B、该DNA一个碱基的改变,不一定引起子代性状的改变
C、该DNA的特异性表现在碱基种类和
G+C
T+A
的比例不同
D、若该DNA中的A的含量为30%,则嘧啶的含量为40%

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性,两对性状独立遗传.用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2.假定所有的F2植株都能成活.
(1)F2植株开花时,随机拔掉
1
2
的高茎植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3符合遗传的基本定律.从理论上讲F3中表现白花植株的比例为
 

(2)F2植株开花时,拔掉白花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3符合遗传的基本定律.从理论上讲F3中表现白花植株的比例为
 

(3)F2植株开花时,随机拔掉
1
2
的红花植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3符合遗传的基本定律.从理论上讲F3中表现白花植株的比例为
 
,F3中表现型及比例为
 

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[生物一生物技术实践]
脂肪酶在食品、医药、日化等领域具有广泛应用.工业用脂肪酶通常是通过微生物发酵生 产,其产生菌主要有霉菌、细菌和酵母菌等,生产流程如图所示.请据此分析回答:

(1)为了更好地抑制其它微生物的生长,接种前笫要对原料和设备进行
 
处理.图中培养基A、B除了提供微生物生长所需的营养物质之外,还具有
 
作用.
(2)接种I常用的方法是
 

(3)微生物的发酵产物中含有多种蛋白质,请写出一种纯化得到脂肪酶的方法及依据.方法:
 
依据:
 
.酶在应用前涪要进行活性检测,酶的活性可用
 
的最来表示.
(4)为了使分离纯化得到的脂肪酶能够反复利用,可采用
 
技术.该技术常用的方法有
 
(答一种).

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鸡的羽毛有白色和有色等性状,显性基因D是抑制基因,显性基因E是有色羽基因,隐性基因e是白羽基因,且这两对基因分别位于两对同源染色体上.当D和E同时存在时,D就抑制了有色羽基因E的作用,使其不能表现为有色羽;当D不存在时,E才发挥作用,显示有色羽.
(1)现将一种白羽来航鸡(DDEE)若干只与另一种白羽温德鸡( ddee)若干只作为亲本进行杂交,F1的表现型为
 
,基因型为
 

(2)让F1雌雄个体互相交配,F2中表现型为白色羽的比例为
 
,其中能够稳定遗传的比例为
 

(3)F2中有色羽个体的基因型为
 
,若要判断一只有色羽公鸡是否为纯合子,可以让其与
 
母鸡交配,结果
 
 时,说明这只公鸡为纯合子.

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以下为人体细胞和大麦细胞内某重要生理活动的图解,请分析图中信息并回答问题:
I.LDL是富含胆固醇的脂蛋白,即胆固醇包裹于蛋白质内部.人体内有
2
3
的LDL经受体途径进行代谢,图1表示LDL的降解过程.
(l)溶酶体是单层膜构成的细胞器,其内的水解酶能降解
 
;体液免疫中吞噬细胞利用该细胞器将抗原处理后向T细胞呈递
 
作为信号分子.
(2)胆固醇从溶酶体中释放出去
 
(需要/不需要)载体蛋白协助;LDL的降解过程能否体现膜的功能特点
 
(能/不能).

II.图2是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构,①、②表示有关过程.
(1)赤霉素主要由未成熟的种子、
 
等部位合成,具有促进细胞伸长、促进种子萌发和
 
的生理作用.
(2)在大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信息传递中间体,导致
 
,使GA-MYB基因得以表达;赤霉素诱导α-淀粉酶的合成和分泌有利于大麦种子中淀粉的水解,从而为种子萌发提供
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究小组在探究酵母菌细胞呼吸的方式时,对教材中所画装置图进行了改进,设计了如下图甲所示的装置,并将有关检测结果绘制成图乙.①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和一定量的检验试剂.请据图分析并回答以下问题:

(1)①号试管用于检测酵母茵发酵产生的
 
,除可用传统的检测试剂外还能用
 
水溶液检测,该水溶液由蓝变
 
再变黄,可根据水溶液变成黄色的
 
来确定该发酵产物的产量.
(2)用②号试管作对照组是为了排除无关变量
 
对实验的干扰.
(3)图乙中曲线
 
可表示酵母菌培养液中酵母菌数量变化规律,曲线
 
可表示发酵液中酒精量的变化情况,曲线
 
可表示葡萄糖溶液的浓度变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

药物X能够诱导肿瘤细胞凋亡,如图为用不同浓度的药物X体外处理人肝癌细胞的作用结果,相关叙述不正确的是(  )
A、本实验需设置不加药物X的对照组
B、药物X可能调控细胞凋亡相关基因的表达
C、药物X的浓度及处理时间均影响肝癌细胞存活
D、1.0g/L为临床治疗肝癌的最适药物X浓度

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