练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    生物体生命活动的调节形式是多种多样的．下列关于生命活动调节的描述不合理的有（　　）
    A、植物的顶端优势、根的向地性现象，都说明生长素对植物生长的作用具有两重性
    B、突触后膜上有分解递质的酶，根据突触的功能推测，此类酶的生理功能应该是使突触后膜及时接受新递质
    C、当血糖含量降低时，胰高血糖素分泌增加，既增加了血糖的来源，又减少了血糖的去路，从而使血糖含量升高
    D、用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生ɑ-淀粉酶
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,生长素的作用以及作用的两重性,突触的结构
    专题：
    分析：影响植物生长素的分别的因素主要有光照、重力、离心力等．胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，胰高血糖素可以促进血糖的升高，其与胰岛素的具有拮抗作用．
    解答： 解：A、能体现生长素具有两重性的典型实例是顶端优势和根的向地性，A正确；
    B、突触后膜将递质分解应该是为了接受新的递质，B正确；
    C、血糖含量低时，胰高血糖素分泌增加，增加了血糖的来源，从而使血糖含量维持在正常水平，因为其升高到一定程度会促进胰岛素的分泌，C错误；
    D、赤霉素处理大麦种子可以使种子无须发芽就可以产生ɑ-淀粉酶，D正确．
    故选：C．
    点评：本题主要考查动植物生命活动的调节，意在强化学生对所学知识的理解、综合和运用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    由1分子磷酸、1分子碱基和1分子a构成了化合物b，如图所示，则下列叙述不正确的是（　　） 
    A、组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种
    B、若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
    C、若a为核糖，则由b组成的核酸主要分布在细胞质中
    D、玉米内含的化合物b共8种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的眼色有红眼和白眼两种，红眼和白眼性状由一对等位基因控制，杂合的雌性个体为红眼．现有一白眼雌果蝇，让它与另一雄果蝇杂交，要求产生的后代仅仅根据其眼色就可以判断其性别，则选择与该白眼雌果蝇杂交的雄果蝇的性状、基因型，以及后代眼色与性别的关系分别是（　　）
    A、红眼、XWY，后代中红眼果蝇为雌性、白眼果蝇为雄性
    B、红眼、Ww，后代中眼色与性别之间没有一定的关系
    C、白眼、XwY，后代中红眼果蝇为雌性、白眼果蝇为雄性
    D、白眼、XwY，后代中红眼果蝇为雄性、白眼果蝇为雌性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内常见的两种不同类型细胞的通讯方式．下列相关说法正确的是（　　）
    A、胰岛细胞分泌的激素通过血液运输调节肝细胞生命活动的方式属于体液调节
    B、A图中的激素一定是起降血糖的作用
    C、如果B图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么1应该属于传入神经，靶细胞属于效应器
    D、2所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即在靶细胞内被分解

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某一遗传病的家系图，其中Ⅱ-2家族中无此致病基因，Ⅱ-6父母正常，但有一个患病的妹妹．此家族中的Ⅲ-1患病的可能性及Ⅲ-2为携带者的概率分别是（　　）
    A、0、
    4
    9
    B、0、
    3
    5
    C、
    1
    3
    、
    1
    6
    D、0、
    2
    5

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    生长素具有促进植物细胞
     
    生长的作用，某同学认为这是一种“酸生长”的作用机理造成的，即：生长素通过促进植物细胞分泌H+进而促进了细胞的生长．为了验证适宜浓度的生长素是通过促进细胞分泌H+进而促进细胞生长，而不是生长素直接促进细胞的生长，该同学做了下列实验设计，请你完善该同学的实验设计，同时设计一张记录实验结果的表格．
    （1）实验材料与药品：10-5mol/L生长素溶液（浓度适宜），pH分别为5.0和9.0的缓冲液，黑暗中萌发的长势一致的小麦幼苗15株（如图所示），刻度尺、培养皿等．
    （2）实验思路：
    ①选择15株黑暗中萌发的长势一致的小麦幼苗，切取图中小麦胚芽
     
    （填字母编号）对应的片段作为实验材料，放入蒸馏水中浸洗一段时间，再随机均分为三组，每组5个幼苗切段，分别放入编号为1、2、3的培养皿中．
    ②在1号培养皿中加入适量的10-5mol/L生长素溶液，在2培养皿中加入
     
    ，3号培养皿中加
     
    ．
    ③
     
    ．
    ④一定时间后，分别
     
    ，记录结果并比较其伸长生长情况．
    （3）设计实验结果记录表（见答卷）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后18O存在于（　　）
    A、光合作用生成的水中
    B、仅在周围的水蒸气中
    C、仅在植物释放的氧气中
    D、植物释放的氧气和周围的水蒸气中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体细胞中两种重要有机物A、C、E的元素组成及相互关系图，请据图回答：

    （1）图中X所指的元素为
     
    ．
    （2）A的中文名称为
     
    ，其彻底水解的产物可能有
     
    种．
    （3）蛋清中的主要成分是蛋白质，在碱性溶液中，蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质，请根据这一反应特征，利用下列材料，设计一个实验探究E物质是不是蛋白质．
    材料用具：0.1g/mlNaOH溶液、0.01g/mlCuSO4溶液、稀释蛋清液、E物质溶液、蒸馏水、试管
    实验步骤：
    ①取3支试管，编号1、2、3．
    ②1号试管加入2ml蛋清液，2号试管加入
     
    ，3号试管加入2ml清水
    ③然后在3支试管中各加入1ml 0.1g/ml的NaOH溶液振荡．再向3支试管中加入3～4滴0.01g/ml的CuSO4溶液，振荡
    ④观察
     

    实验结果预测：
    ①如果
     
    ，则说明E物质是蛋白质
    ②如果
     
    ，则说明E物质不是蛋白质．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列遗传病属于单基因遗传病的是（　　）
    A、白化病
    B、原发性高血压
    C、青少年型糖尿病
    D、21三体综合症

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案