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    下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（　　）
    A、黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
    B、利用低浓度的2，4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长
    C、用一定浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦无需发芽就能产生淀粉酶
    D、番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实
    考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
    专题：
    分析：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；
    （2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
    （3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；
    （4）乙烯：促进果实成熟；
    （5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性．
    解答： 解：A、黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以促进果实脱落，正确做法是喷洒一定量的生长素类似物，A错误；
    B、利用较高浓度的2，4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长，B错误；
    C、用一定浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦无需发芽就能产生淀粉酶，C正确；
    D、番茄开花后，喷洒一定浓度的生长素，可促进子房发育成果实，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了各种植物激素的作用，意在考察学生的识记能力，运用所学知识的能力，难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物在生长发育过程中常常表现出顶端优势，即顶芽具有优先生长的优势．为了探究同一枝条中是离根基部最远处（直线距离）的芽具有生长优势还是离地面最远处（垂直距离）的芽具有生长优势，某学习小组进行了一系列的探究活动．请将该实验的示意图、结果、结论补充完整．
    方法步骤：
    （1）初春，选择4根长势相似的葡萄一年生枝条，分别标记为甲、乙、丙、丁，每一枝条
    上留取3个茁壮的芽，从离根最远处依次标记为A、B、C．
    （2）弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4根枝条，分别使A、B、C三个芽留取在枝条上：显示出某种“顶端”的含义；其中甲、乙、丁的姿态如图所示，试在方框内画出丙枝条的姿态并标出A、B、C三个芽的位置．
     


    （3）结果预测及结论：
    预测1：
     
    ．
    结论1：离根基部最远处（直线距离）的芽有生长优势．
    预测2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的
     
    芽在枝条中发育成的新枝最长，丁中各芽发育成的新枝一样长．
    结论2：
     
    ．
    预测3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝都比较长，丁中的A、B、C芽发育成的新枝都一样长．
    结论3：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某农作物叶片细胞内有关代谢示意图．其中A、B、C代表细胞结构，①、②、③、④代表物质．
    请据图回答：
    （1）结构B中进行的主要生理作用包括两个阶段，则①参与反应的是
     
    阶段；若该细胞突然停止②供应，则短时间内B中C3化合物含量将
     
    ．（填“上升、下降、不变”）
    （2）④代表的物质是
     
    ．
    （3）该条件下细胞每小时消耗4×10-5molO2，释放7×10-5molCO2，则相同时间内有氧呼吸与无氧呼吸消耗C6H12O6的比例是（假设有氧呼吸与无氧呼吸均消耗C6H12O6）
     
    ．
    （4）在南方初夏的晴天，水分供应充足等自然情况下，该植物光合作用速率达到一天中最高值后不再升高，限制的主要外界因素是
     
    ，若在大田中种植，改善该因素的有效措施有（写出一项）
     
    ．
    （5）提高农作物光能利用率的措施有多种．如同一块土地由一年之内只种植和收获一次小麦，改为一年之内收获一次小麦后，又种植并收获一次玉米；这种做法可以提高光能利用率是因为延长了
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用过程中，能在叶绿体的类囊体膜上完成的能量转换过程是（　　）
    A、光能→稳定的化学能
    B、活跃的化学能→稳定的化学能
    C、光能→活跃的化学能
    D、稳定的化学能→活跃的化学能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    X物质可以抑制Na+载体将神经纤维内Na+向外主动运输，Y物质可以打开神经纤维Cl-通道，使Cl-向内自由扩散，现在分别用X和Y物质处理甲、乙两条神经纤维．则会出现的正确结果是（　　）

    ①甲神经纤维静息电位无变化       ②乙神经纤维兴奋可能无法产生
    ③甲神经纤维动作电位不能产生     ④乙神经纤维产生的兴奋可以传导到两端．
    A、①②B、①③C、②④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（　　）
    A、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
    B、在形成无籽番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
    C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育
    D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加．对这个现象的解释，正确的是（　　）
    A、自然选择B、适者生存
    C、用进废退D、定向变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为夏季晴天某植物叶片中测得的光合作用强度的变化曲线．下列对这一曲线变化的叙述错误的是（　　）
    A、AB段光合强度随光照强度增强而逐渐上升
    B、B点光照最强，过了B点光合作用强度就开始下降
    C、DE段光合强度随光照强度减弱而下降
    D、BC段光合强度下降是因为部分气孔关闭，CO2供给不足所致

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面为某多肽链和控制它合成的一段DNA链，甲硫氨酸的密码子是AUG：“甲硫氧酸--脯氨酸--苏氨酸--甘氨酸--缬氨酸”，根据上述材料，下列叙述错误的是（　　）
    A、这段多肽链中有4个“-CO-NH-”的结构
    B、决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
    C、这段DNA中的①链起了转录模A板的作用
    D、若发生基因突变，则该多肽链的结构一定发生改变

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