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    在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有多少种不同的交配类型（　　）
    A、2种B、3种C、4种D、6种
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：生物的性状由基因控制，且基因在体细胞中成对存在．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因（用A、a表示），则雌性个体都存在三种基因型，即AA、Aa、aa．据此答题．
    解答： 解：若仅考虑一对等位基因（用A、a表示），则存在AA、Aa和aa三种基因型，可有6种不同的交配类型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa．
    故选：D．
    点评：本题考查基因分离定律的知识及应用，要求考生掌握基因分离定律的知识，明确仅考虑一对等位基因时，存在3种基因型，6种交配方式，并能熟练掌握6种交配方式，这也是两对或多对基因的基础．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（　　）
    A、在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化
    B、人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存
    C、进行组织培养用的材料用的是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖
    D、接种组织培养之前进行了严格的消毒处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞凋亡的叙述中，不正确的是（　　）
    A、蝌蚪尾的消失是细胞凋亡现象
    B、胎儿手的发育过程中五指间细胞的消失是细胞凋亡现象
    C、细胞凋亡是由基因决定的
    D、细胞凋亡就是细胞坏死

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现在人们已经实现了分子水平上的遗传物质的重组，下列实例中属于分子水平重组的是（　　）
    A、将人的凝血因子的基因导入到羊的乳腺细胞中表达
    B、水稻基因组精细图的绘制
    C、白菜与甘蓝的体细胞杂交
    D、将鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性反转现象．原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声．如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡和母鸡交配，后代的雌雄性别比例是（　　）
    A、2：1B、1：1
    C、3：1D、1：2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物组织培养的叙述，正确的有（　　）
    ①培养对象只能是细胞
    ②目的一定是为了得到植株
    ③培养过程需要某些植物激素
    ④单倍体育种用到了植物组织培养技术
    ⑤植物组织培养的全过程需要照光．
    A、①②B、①②③
    C、③④D、①②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图解作出的分析判断中，错误的是（　　）
    A、甲图中功能多、联系广的细胞结构A是指内质网膜
    B、乙图中可以表示有氧呼吸与根吸收K+速率间的关系
    C、丙图中一个mRNA分子上结合多个核糖体，可使每条多肽链合成的时间缩短，因此少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质
    D、丁图表示某种生命活动中的一种调节机制，若甲代表下丘脑，则乙可以代表甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    引起燕麦幼苗向光弯曲生长的主要原理是光照会引起（　　）
    A、细胞对生长素的敏感度提升
    B、生长素的移动改变
    C、生长素的合成量改变
    D、顶芽的生长加速

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜果实黄色和白色由一对等位基因（A、a）控制，进行相关实验如下图，下列相关说法正确的是（　　）
    A、由①或②可知黄果是显性性状
    B、由③可以判定白果是隐性性状
    C、F2中，黄果与白果的理论比例是5：3
    D、F1中白果的基因型是AA

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