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    下列关于生物工程中常用的几种酶的叙述中，正确的是（ ）

    A．限制性核酸内切酶具有酶的专一性特点，而DNA连接酶不具有酶的专一性特点

    B．DNA连接酶的作用是将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起

    C．纤维素酶、果胶酶作用于细胞壁，通过悬浮培养以获得分散的植物单细胞

    D．用纤维素酶消化动物组织中的胶原纤维，以获得单个的成纤维细胞悬浮液

     

    B

    【解析】DNA连接酶的作用是把目的基因和运载体上的磷酸和脱氧核酸连接起来。所以B项正确。DNA连接酶也具有专一性，纤维素酶、果胶酶是分解细胞壁的。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第7讲 遗传的基本规律和伴性遗传（解析版） 题型：选择题

    果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ1、Ⅱ2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是( )。

    杂交组合一

    P：刚毛(♀)×截毛(♂)―→F1全刚毛

    杂交组合二

    P：截毛(♀)×刚毛(♂)―→F1刚毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1

    杂交组合三

    P：截毛(♀)×刚毛(♂)―→F1截毛(♀)∶刚毛(♂)＝1∶1

    A．通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状

    B．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ1片段

    C．Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异

    D．减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练：第4讲 酶与ATP（解析版） 题型：选择题

    下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是( )。

    A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线

    B．E2是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线

    C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线

    D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物专题提升训练第2讲 细胞的基本结构与物质出入细胞的方式（解析版） 题型：选择题

    用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是( )。

    A．由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输

    B．由图1可知，水稻对SiO需求量最大，番茄对SiO需求量最小

    C．图1水稻培养液里的Mg2＋浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Mg2＋

    D．图2中A点，离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制

     

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    科目：高中生物 来源：2014高三生物名校试卷精选汇编：专题15 现代生物科技专题（解析版） 题型：综合题

    油菜的株高由等位基因G和g决定，GG为高杆，Gg为中杆，gg为矮杆。B基因是另一种植物的高杆基因，B基因与G基因在油菜的株高上有相同的效果，并且株高与这两个基因的数量正相关。下图是培育转基因油菜的操作流程。请回答下列问题：

    （1）可用含 的培养基来筛选含有目的基因的油菜受体细胞。培育转基因油菜主要运用了转基因技术和 技术。

    （2）若将一个B基因连接到了矮杆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，且B基因与g基因位于非同源染色体上，这样的转基因油菜表现为 。写出该转基因油菜自交产生子一代的遗传图解（无目的基因表示为b）。

    （3）若将一个B基因连接到了中杆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，培育了甲～丁四种转基因油菜（如下图）。

    ①与甲的株高相同的是 。四种转基因油菜分别自交，在不考虑交叉互换的前提下，子代有3种表现型的是 。

    ②另有一种转基因油菜的自交子代也有3种表现型，请在右图中的染色体上标出B基因的位置

     

     

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    科目：高中生物 来源：2014高三生物名校试卷精选汇编：专题15 现代生物科技专题（解析版） 题型：选择题

    下列有关克隆技术和胚胎工程的叙述中，正确的是（ ）

    A．从细胞系中获取单个细胞来培养，可得到细胞株

    B．从供体输卵管、子宫角获取的早期胚胎应立即移至同期发情受体继续发育

    C．原生质体的获得需在较高渗透压的溶液环境下进行

    D．克隆“多莉”时重组卵细胞最初分裂时只有复制了DNA，没有DNA的转录。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高三生物名校试卷精选汇编：专题15 现代生物科技专题（解析版） 题型：选择题

    下图表示运用影印培养法(使在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法)，检测重组质粒是否导入大肠杆菌。下列相关叙述正确的是（ ）

    A. 导入大肠杆菌的重组质粒中有特殊的标志基因

    B. 影印培养法使用的是固体培养基进行微生物培养

    C. 培养基A和B提供有利于目的菌株生长的营养、pH

    D. 培养基B中含有的特殊成分能抑制其他微生物生长

     

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    科目：高中生物 来源：2014高三生物名校试卷精选汇编：专题15 现代生物科技专题（解析版） 题型：选择题

    已知正常的β?珠蛋白基因(以βA表示)经MstⅡ限制性核酸内切酶切割后可得到长度为1.15 kb和0.2 kb的两个片段(其中0.2 kb的片段通常无法检测到)，异常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在MstⅡ限制性核酸内切酶切割点上，因而失去了该酶切位点，经MstⅡ限制性核酸内切酶处理后只能形成一个1.35 kb的DNA片段，如图1；现用MstⅡ限制性核酸内切酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理，并进行DNA电泳（电泳时分子量越小扩散越快），结果如图2，则1、2、3号样品所对应个体的基因型分别是（以βA、βS表示相关的基因）（ ）

    A．βSβS、βAβS、βAβA B．βAβA、βAβS、βSβS

    C．βAβS、βSβS、βAβA D．βAβS、βAβA、βSβS

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第3节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是（ ）

    A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

    B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

    C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

    D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

     

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