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甲、乙两图分别是兴奋在神经纤维上传导和神经元之间的传递,在膜的外表面均连接一个灵敏电流计,如下图,其中甲图bc=cd,甲、乙两图中a与d之间的距离相等。下列叙述错误的是

A.刺激甲图a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转

B.刺激乙图b点,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转

C.刺激甲图c点,d点先兴奋,a点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转

D.同时刺激甲、乙两图a点,电流计均发生两次偏转,两次偏转之间间隔时间乙大于甲

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图甲为叶绿体结构模式图,图乙是从图甲中取出的部分结构放大图.下列叙述错误的是(  )
A.图乙所示结构取自图甲中的③,叶绿体以此形式扩大膜的面积
B.与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上
C.图乙光合色素中,叶绿素主要吸收蓝紫光和红光
D.图甲中④是消耗[H]和ATP的场所

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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中,医生常给脱水病人注射0.9%的生理盐水。因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破;在浓盐水中会因失水过多而皱缩,因而失去输送氧气的功能。这说明( )

A.水分子容易进出细胞

B.无机盐离子容易进出细胞

C.红细胞的特性造成的

D.无机盐对维持细胞的形态和生理功能有重要作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:综合题

某地一年生的某种植物群体,其基因型为aa,开白色花。有一年,洪水冲来了许多AA和Aa种子,开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有关的问题:

(1)该地所有的某种植物群体属于一个 ,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做

(2)洪水冲来了许多AA和Aa种子后,该群体的A和a基因频率分别为和 ,发洪水后该种群的基因频率改变了,这 (填“是”或“不是”)自然选择的结果。

(3)若这种植物靠当地的一种昆虫传粉,且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫,这三种基因型的个体在该环境中的繁殖能力强弱表现为: ,图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是

(4)若没发洪水前的群体,和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明这两个群体属于不同的

(5)现代生物进化论认为: 是生物进化的基本单位, 决定生物进化的方向, 是物种形成和生物进化的机制。

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

下表表示人体组织液、血浆和细胞内液的物质组成和含量的测定数据,下列相关叙述不正确的是

成分/(mmol·L-1)

Na+

142

147

10

K+

5.0

4.0

140

Ca2+

2.5

1.25

2.5

Mg2+

1.5

1.0

10.35

Cl-

103.3

114.0

25

有机酸

6.0

7.5

蛋白质

16.0

1.0

47

A.③属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+

B.①属于血浆,②属于组织液,①的蛋白质含量减少将导致②增多

C.②与③的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

D.肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过6层磷脂分子层

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

物质X会抑制神经纤维内Na+向外运输,物质Y可以促进Cl-向神经纤维内运输,现在分别用物质X和Y处理甲、乙两条神经纤维。则

A.甲神经纤维静息电位减小

B.乙神经纤维兴奋可能无法产生

C.甲神经纤维动作电位不变

D.乙神经纤维产生的兴奋无法传导到两端

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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题

人体内环境的描述中,错误的是

A.HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定

B.免疫对内环境稳态具有重要作用

C.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

D.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高一9月质量检测生物卷(解析版) 题型:综合题

根据所学实验知识,将下列相应的表格补充完整。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生物多样性的说法正确的是(  )
A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
B.外来物种的入侵能够增加生物的多样性
C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
D.从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾属于生物多样性的潜在价值

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