A. | 4层 | B. | 6层 | C. | 8层 | D. | 10层 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
B. | 大脑皮层V区受损患者不能写字 | |
C. | 脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控 | |
D. | 由短期记忆到长期记忆可通过重复记忆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肽酶制备成本高 | |
B. | 肽酶会影响蛋白酶活性 | |
C. | 衣服上的大分子蛋白质变为多肽后容易脱落 | |
D. | 蛋白酶把蛋白质全水解成可溶性氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
有丝分裂 | 减数分裂 |
(1)分裂后形成的是体细胞. (2)染色体复制1次. (3)分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体数目之比为1:1. | (1)分裂后形成的是生殖细胞. (2)染色体复制1次. (3)分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体数目之比为1:2. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
B. | 细胞→群落→生态系统→种群→生物圈 | |
C. | 个体→系统→群落→种群→生态系统→生物圈 | |
D. | 个体→细胞→系统→群落→生态系统→生物圈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用 | |
B. | 恩格尔曼的实验中,定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 | |
C. | 萨克斯的实验中,叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质 | |
D. | 鲁宾和卡门实验中,用18O标记CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2 |
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