A、该方法在未测出呼吸作用强度的条件下,能测出实际光合作用的强度 |
B、(m2-m1)表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量 |
C、m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小 |
D、m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、有细胞核有核糖体 |
B、有细胞核无核糖体 |
C、有拟核有核糖体 |
D、有拟核无核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管1 | 试管2 | 试管3 | |
第一步 | 加入适量PH7.5缓冲液 | 加入等量纤维素酶(旧)溶液(PH7.5缓冲液配制) | 加入等量纤维素酶(新)溶液(PH7.5缓冲液配制) |
第二步 | 加等量纤维素溶液 | ||
第三步 | 37℃水浴保温一小时 | ||
第四步 | |||
第五步 | 观察现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、①④⑤⑥ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
产生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A、a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 |
B、b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 |
C、c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 |
D、d浓度时酵母菌呼吸作用释放的二氧化碳来自线粒体和细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使机体积累更多数量的疫苗 |
B、使机体产生更多数量的溶菌酶 |
C、使机体产生更多数量的记忆细胞 |
D、使机体产生更强的非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲病是常染色体显性遗传病,乙病是X色体隐遗传病 | ||
B、与Ⅱ-5基因型相同的男子与一正常人婚配,则其子女患甲病的概率为
| ||
C、Ⅰ-2的基因型为aaXbY,Ⅲ-2的基因型为AaXbY | ||
D、若Ⅲ-1与Ⅲ-5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为
|
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