选项 | 实验名称 | 实验材料 |
A | 检测生物组织中的还原糖 | 梨 |
B | 绿叶中色素的提取和分离 | 菠菜叶 |
C | 探究细胞呼吸的方式 | 酵母菌 |
D | 观察植物细胞的有丝分裂 | 紫色洋葱鳞片叶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
2、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.
3、洋葱根尖细胞的有丝分裂过程包括分裂期和分裂间期,分裂期又分为前期、中期、后期和末期.分裂间期时间最长,在视野中细胞最多.
解答 解:A、检测生物组织中的还原糖,应选择富含还原性糖、白颜色或浅色的实验材料,梨符合,A正确;
B、绿叶中色素的提取和分离实验应选择富含叶绿素的实验材料,B正确;
C、细胞呼吸的方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种方式,酵母菌为兼性厌氧菌,符合,C正确;
D、观察植物细胞的有丝分裂应选择进行有丝分裂旺盛的部位材料,紫色洋葱鳞片叶不分裂,应选择根尖分生区细胞做实验,D错误.
故选:D.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛A细胞分泌的激素促进葡萄糖合成糖原 | |
B. | 生长激素和胰岛素均能与斐林试剂发生作用,产生砖红色沉淀 | |
C. | 当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加 | |
D. | 血浆渗透压降低,抗利尿激素增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是长期自然选择的结果 | B. | 缓解了种间竞争 | ||
C. | 其结构主要由水分决定 | D. | 有利于对资源的充分利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更显著 | |
B. | 细胞中的酶都附着在生物膜上,高效催化细胞内的生化反应 | |
C. | 酶只能在细胞内的温和条件下催化一种或一类化学反应 | |
D. | 外界条件改变时,酶的最适温度和最适pH也会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 磷酸二氢钾 | 琼脂 | 蒸馏水 | 2%伊红水溶液 | 0.5%美蓝水溶液 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 20~30g | 1000mL | 20mL | 13mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素 | |
B. | 内分泌腺分泌的激素释放到内环境中,然后作用于靶细胞 | |
C. | 血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量 | |
D. | 淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都是细胞内的能量转换器 | |
B. | 两者都是双层膜结构的细胞器,均含有少量的DNA | |
C. | 叶绿体是光合作用的场所,线粒体是有氧呼吸的场所 | |
D. | 两者都具有较大面积的膜结构,有利于代谢反应的进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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