【题目】下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：
⑴若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_________，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_______。
⑵刺激图中b点，图中________点可产生兴奋。
⑶若刺激d点，则d点膜外发生的电位变化是________。
⑷由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的__ __相接触而形成突触，图中的神经元之间共有_____个突触。
⑸兴奋在两个神经元间的传递是 ，图中其原因是_______。
【答案】（1）神经中枢 12345
（2）acde
（3）正变为负
（4）胞体或树突 3
（5）单向 神经递质只能从前膜释放，作用于后膜
【解析】⑴反射弧中，若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为神经中枢，能代表反射弧的结构为12345。
⑵刺激图中b点，兴奋在单个神经元上双向传导，在两个神经元之间单向传递，因而图中acde点可产生兴奋。
⑶若刺激d点，则d点膜外发生的电位变化是正变为负，而膜内由负变为正。
⑷由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的胞体或树突相接触而形成突触，图中的神经元之间共有3个突触。
⑸由于神经递质只能从前膜释放，作用于后膜，因此兴奋在两个神经元间的传递是单向的。
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黄冈360度定制密卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】(2016届浙江高三下学期第二次五校联考理综生物试卷）某种突触传递兴奋的机制为：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合并释放去甲肾上腺素（简称NE），在突触间隙中，NE将发生如图所示的结合或摄取。下列分析中错误的是
A．突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递
B．NE是一种神经递质，突触前膜释放NE需要受体
C．NE作用于突触前膜后抑制NE的释放属于反馈调节
D．NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化
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【题目】某对夫妇，他们的肤色、色觉正常，却生下个既白化又色盲的男婴,按照有关规定，他们还可以再生一个孩子。预计他们再生一个孩子为正常的可能性为（ ）
A．1/2 B．9/16 C．12/16 D．15/16
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【题目】下面是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述，正确的是（ ）
A．选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNA
B．被35S标记的噬菌体是通过将其接种在含有35S的培养基中培养而获得的
C．若混合保温时间偏短，且其他操作正常，会使得上清液放射性偏高
D．该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
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【题目】在种植新疆无子葡萄品种“无核白”过程中，通过喷施赤霉素可提高产量（注：无子果实的形成过程中，没有经过受粉）。下列有关说法正确的是（ ）
A．无子果实形成时染色体数减半
B．赤霉素能促进果实细胞的伸长
C．果实形成过程中需要大量赤霉素
D．赤霉素能抑制种子的形成
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【题目】以下过程一定存在反馈调节的是（ ）
①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响
②运动强度对汗腺分泌的影响
③降雨量对土壤动物存活率的影响
④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
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【题目】荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产；平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A．当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得10%的荔枝同化量
B．平腹小蜂与荔枝椿象是寄生关系，寄主是平腹小蜂
C．以上各生物数量的相对稳定依赖信息传递来调节
D．荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中不属于消费者
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【题目】(2016届四川省凉山州高三第三次诊断性测试理综生物试卷 )研究人员构建了用特定光束激活X神经元的小鼠模型袁以研究X神经元对水平衡的调节作用。用三组模型小鼠进行了如下实验，开始光刺激后，测量15分钟内的饮水量，结果如图。下列分析错误的是
A.X神经元应位于下丘脑的水分平衡的调节中枢
B.实验中的A组比B组小鼠释放的抗利尿激素多
C.A组实验小鼠的下丘脑产生渴觉导致饮水增加
D.光激活X神经元所诱导的饮水与口渴程度无关
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【题目】下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是
A. 在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与体液免疫
B. 效应细胞毒性T淋巴细胞可对抗移植器官的异体细胞
C. 成熟的B淋巴细胞能合成抗体分子移到细胞膜上作为受体分子
D. 效应B细胞识别特定的抗原，产生和分泌大量的抗体分子
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