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【题目】如图为人体内体温调节的示意图,有关叙述,不正确的是

A当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加

B上图可反映出激素具有分级调节的特点

C下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位

Dc、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加

【答案】C

【解析】

试题分析:据图分析,当受到寒冷刺激时,机体要增加产热量,促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素要增加,促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,增加产热,A正确;上图反映甲状腺激素的分级调节,即下丘脑→垂体→甲状腺,B正确;下丘脑有体温调节的中枢,但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层,C错误;甲状腺素和肾上腺素分泌量增加,可促进骨骼肌与内脏代谢活动,使得产热量增加,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为细菌和蓝藻的结构模式图。请根据图回答下列问题:

1图A和 B中共有的一些结构有:____________________和________;不同细胞的形态,结构和功能存在差异,这体现了细胞的_______________。

2图A和图B中的细胞均属于_____________细胞;判断依据是:有无以_____的细胞核。

3从代谢类型上看,图B细胞内因含有________,属于自养生物;A中绝大多数是营______或____________的异养生物。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】知芦花鸡基因B在性染色体上,对非芦花鸡基因b是显性,为了尽早而准确地知道小鸡的性别,应选用

A非芦花母鸡和芦花公鸡交配

B芦花母鸡和芦花公鸡交配

C芦花母鸡与非芦花公鸡交配

D非芦花母鸡与非芦花公鸡交配

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是 ( )

A. 酶、激素和抗体发挥作用后,立即被灭活

B. 伴性遗传无稳定的性状分离比,故不遵循孟德尔定律

C. 发育中的蝌蚪尾部的消失属于细胞凋亡,是由基因决定的

D. 醋酸菌和蓝藻均没有线粒体,所以不能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物体内能发生如下的反应:淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原,则下面的说法不正确的是( )

A. 此生物一定是动物,因为能合成糖原

B. 淀粉和糖原,都属于多糖

C. 此生物一定是动物,因为能利用葡萄糖

D. 糖类在生物体内的主要作用是提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物激素的说法,正确的是

A. 胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得

B. 动物激素通过体液运输,作用于靶器官或靶细胞

C. 利用昆虫性外激素防治害虫的方法属于化学防治

D. 发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与神经调节有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于酶的正确叙述是( )

①是有分泌功能细胞产生的

②有的从食物获得,有的在体内转化而来

③凡是活细胞,都能产生酶

④酶大都是蛋白质

⑤有的酶是蛋白质,有的酶是胆固醇

⑥酶在代谢过程中有多种功能

⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用

⑧酶只是起催化作用。

A. ①②⑤ B. ②③⑦ C. ③④⑧ D. ④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列对各曲线所表示的生物学意义的叙述中,错误的是

A甲图可表示绿色植物叶片光合作用强度与空气中二氧化碳含量的关系

B乙图可表示绿色植物光合作用强度与光照强度的关系

C丙图可表示酵母菌细胞呼吸中二氧化碳生成量与氧气浓度的关系

D丁图可表示植物根细胞中ATP生成量与氧气浓度的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. 该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行

B. 适当增大B溶液的浓度,则曲线中a点下移

C. 610min两条曲线的差异仅是由于AB溶液的浓度不同

D. 10min时显微镜下观察两组细胞,均可观察到质壁分离现象

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