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(每空2分,共10分)

(1)如图一表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化情况,如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2·h,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是          。其中C点时的呼吸强度为             mgCO2/dm2·h。

(2)如图二表示一昼夜(0时至24时)在一个种植有番茄植株的密闭容器内O2相对含量的变化,据图分析:

①番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点是             

②该番茄植株经过一昼夜后,是否积累了有机物?      ,理由是             

 

 

【答案】

(每空2分,共10分)

(1)F>C>A    ,  16.8

(2)①B、C       ②否      密闭装置内的O2含量比实验前低(2分)(说明番茄植细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量,因此没有积累有机物)。

【解析】

试题分析:(1)C、F时间所合成的葡萄糖速率相等均为36mg/dm2·h(折合成二氧化碳为52.8 mg/dm2·h),C点净光合速率为36 mg/dm2·h ,F点的净光合速率为32 mg/dm2·h,所以C点的呼吸速率为16.8 mg/dm2·h, F点的呼吸速率为20.8,A点呼吸速率为8 mg/dm2·h。(2)番茄植株光合作用释放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的点B与C。若呼吸速率大于光合速率,密闭容器中氧气含量一直下降,若呼吸速率小于光合速率,密闭容器中氧气含量一直增加,不会出现转折。该番茄植株经过一昼夜后,没有积累有机物,从密闭容器中氧气的含量:24点比零点时低,说明一昼夜中植物呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量即明番茄植细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量,因此没有积累有机物

考点:本题考查细胞的功能,意在考查基础知识的理解应用能力。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年海南省洋浦中学高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的HIV病毒是一种球形的RNA病毒。HIV最初侵入人体时,人的免疫系统可以摧毁大多数病毒,接着少数HIV在体内潜伏下来,经过2~10年的潜伏期,发展为艾滋病(如图所示)。请回答:(每空2分,共10分)

(1)HIV识别并侵染宿主细胞时,与细胞膜的组成物质_________________________有关。
(2)在曲线AB段,此过程中效应T细胞作用于________细胞,经过一系列变化,最终导致该细胞裂解死亡,这一过程称为____________免疫。HIV无藏身之处后再经_____________          作用,使HIV形成沉淀,被吞噬细胞吞噬消化。
(3)如果将病毒置于细胞外,该病毒不能繁殖,原因__________________________________
_______________________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源:2013届江西省吉安二中高三第二次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

(每空2分,共10分)某种植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题:

基因组合
A__Bb
A__bb
A__BB 或aa__ __
花的颜色
粉色
红色
白色
(1)让纯合白花植株和纯合红花植株杂交,产生的子一代植株花色全身粉色的。请写出可能的杂交组合亲本基因型         ×          、         ×            。
(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交实验。
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置有三种类型,已给出两种类型,请将未给出的类型画在方框内(如图所示,竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点)。

②实验步骤:
第一步:粉花植株自交。
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。
③实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若                      ,两对基因在两对同源染色体上(符合第一种类型);
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合第二种类型);
c.若                      ,两对基因在一对同源染色体上(符合第三种类型);

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年广东省惠阳高级中学高一下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图是一色盲的遗传系谱(每空2分,共10分):

(1)4号的基因型是       ,11号的基因型是       
(2)14号成员是色盲患者,致病基因是由第一代中的某个体传递来的。用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径:_____________________________。
(3)若成员7与8再生一个孩子,是色盲男孩的概率为________,是色盲女孩的概率为________。

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年吉林省油田高中高一下学期期初考试生物试卷 题型:综合题

(每空2分,共10分)下面为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱,请据图回答(相关的遗传基因用A、a表示)

(1)该病是由         性基因控制的。
(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,但他们有一个女儿为白化病患者,这种现象在遗传学上称为               
(3)Ⅱ3的可能基因型是           ,他是杂合子的机率是          
(4)Ⅲ 个体是白化病的概率是         。

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科目:高中生物 来源:2014届湖南省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(每空2分,共10分)先天聋哑是常染色体隐性遗传病。有一先天聋哑的女性(其父是色盲)与一正常男性(其母是先天聋哑)婚配(先天聋哑基因为a,色盲基因为b)。

(1) 这对夫妇的基因型是______、_______。

(2) 如仅讨论先天聋哑这种病,这对夫妇的子女发病的概率是__________,如仅讨论色盲这种病,这对夫妇的子女发病的概率是__________。

(3) 这对夫妇的儿子中两病兼发的概率是___________。 

 

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