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植物细胞中与葡萄糖生成和彻底氧化分解有关的细胞结构依次是
 
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:植物细胞的叶绿体能够进行光合作用,光合作用的产物是糖类等有机物;
细胞的呼吸作用过程中分解葡萄糖,在无氧呼吸过程中葡萄糖分解不彻底,有氧呼吸过程中彻底氧化分解葡萄糖.
解答: 解:植物细胞光合作用能够产生葡萄糖,光合作用的场所为叶绿体;
细胞中的葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸,丙酮酸再进入线粒体中进一步彻底分解,因此葡萄糖彻底氧化分解发生在线粒体中.
故答案为:
叶绿体、线粒体
点评:本题考查了光合作用和细胞呼吸的相关知识,要求考生能够识记光合作用能够产生葡萄糖,并且光合作用的场所是叶绿体;明确题干中的“彻底氧化分解”只能发生在有氧呼吸过程中,识记其主要场所.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

诺贝尔化学奖获得者--赫尔什科和他的同事发明了免疫化学法.若对细胞膜进行化学免疫标记,则标记的物质可能是(  )
A、磷脂B、胆固醇
C、蛋白质D、糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”.请结合图回答(1)至(3)题.

(1)图中①表示
 
系统;“甲”表示增殖分化,产生效应B细胞(及抗体)和记忆细胞.体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压
 
,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿.
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加.直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
 
,完成该反射的结构基础是
 

(3)由图可知,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:
(1)图中cDNA文库
 
基因组文库(大于、等于、小于).
(2)①过程提取的DNA需要
 
的切割,B过程是
 
过程.
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用的技术是
 

(4)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某细胞有丝分裂一个细胞周期中曲线变化图和表示细胞有丝分裂各期的图象,请据图分析并回答下列问题:

(1)曲线图中实线表示的是
 
数量的变化,细胞有丝分裂各期的图象的正确先后顺序是
 

(2)图2中的e相当于实线的段
 
(用大写字母表示).
(3)图2中的可见的结构[4]
 
,此时在[4]的周围
 
(一种细胞器)的活动明显加强.
(4)a分裂图中有染色体
 
条,染色单体
 
条,DNA有
 
个.
(5)根据图象,可以判断该细胞为
 
细胞的有丝分裂,判断的依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,请据图回答下列问题.

(1)甲图只表示了生态系统的部分成分,图中未表示的成分有
 

(2)蛇属于
 
消费者,同时具有两个营养级的动物是
 

(3)蛇和鹰的关系是
 

(4)商贩在某一时间大量收购蛇,导致蛇数量大量减少,则鹰的数量会
 

(5)给牧草施加含32P标记的复合肥后,检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度,结果见乙图,其中A为
 
.若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测,则达到最高峰时的强度应
 
(高于、低于)前两者.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中不能合成ATP的部位是(  )
A、线粒体的嵴
B、细胞溶胶
C、叶绿体的内膜
D、蓝细菌中进行光反应的膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同浓度的生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是(  )
A、曲线表明生长素的生理作用具有两重性
B、P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度
C、当生长素浓度高于P点所对应的浓度时,茎生长仍被促进
D、当生长素浓度高于M点所对应的浓度时,该植物的根生长开始受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成糖原和脂质的主要化学元素分别是(  )
A、C、H、O和C、H、O
B、C、H、O和C、H、O、N
C、C、H、O、N和C、H、O
D、C、H、O和C、H、O、N、P

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