精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质,a、b代表细胞器).下列有关分析和判断中,错误的是(  )

A. 水生物界中,有a的细胞一定有b,而有b的细胞却不一定有a

B. 如果用18O标记图中的①,则可能会出现少量的具有放射性的④

C. 在b内膜上分布有ATP合成酶,而在a的基质中没有ATP合成酶

D. 此类细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料

【答案】D

【解析】

据图分析可知,a为叶绿体,b为线粒体;①是CO2,②是H2O,③是丙酮酸,④是O2。有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程。光合作用第一个阶段的化学反应,必须有光才能进行,这个阶段叫做光反应阶段。光合作用第二个阶段中的化学反应,有没有光都可以进行,这个阶段叫做暗反应阶段。

水稻是高等植物,绿色细胞中有a,也有b,但根细胞中有b,没有a,A正确;

如果用18O标记图中的CO2,经过光合作用产生有机物,还产生被标记的水,被标记的水参与光合作用的光反应,会产生被标记的氧气,B正确;在线粒体内膜上分布有ATP合成酶,而在叶绿体的基质中没有ATP合成酶,C正确;该细胞中由于含有叶绿体,无法作为观察DNA和RNA在细胞中分布的实验材料,D错误;因此,本题答案选D。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图,“-”代表没加还原剂,“+”代表加有还原剂,还原剂可打断二硫键,“M”代表已知分子量的蛋白质,右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果,下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构(注意:“一”代表二硫键) ( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图某雄性动物细胞减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线。形成de段的原因是(

A.染色体的复制

B.同源染色体的分离

C.着丝点的分裂

D.细胞的一分为二

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某基因发生插入突变,使mRNA增加了三个连续的核苷酸序列(AAG),则突变前后编码的两条肽链中氨基酸不同的个数最多有(

A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表中①②③④的概念关系与下图中所示概念对应的是

选项

A

自养生物

酵母菌

玉米

水绵

B

细胞的生物膜系统

细胞膜

细胞器膜

核膜

C

人体的能量物质

葡萄糖

淀粉

纤维素

D

原核生物

噬菌体

肺炎双球菌

大肠杆菌

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生命系统中整体与部分(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的关系如下图所示,下列叙述错误的是( )

A. 若整体代表固醇,且Ⅰ、Ⅱ代表性激素和维生素D,则Ⅲ是动物细胞膜的成分

B. 若整体为人体有氧呼吸,且存在有过程Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ的关系,则过程Ⅱ发生的场所是线粒体基质

C. 若整体代表物质跨膜运输的方式,且Ⅰ代表自由扩散,则Ⅱ、Ⅲ都需要载体蛋白

D. 若整体为生产者的同化量,且Ⅰ、Ⅱ分别表示生产者流入初级消费者能量、流入分解者的能量,则Ⅲ为未被利用的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。

(1)由图可知,激素①主要通过影响________来调节生命活动。

(2)若结构乙表示胰岛B细胞,结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素②的形成与分泌,该化学物质是____________,激素②的作用是能促进细胞_________葡萄糖,从而使血糖水平降低。

(3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是__________

(4)若激素①表示雄激素,其进入靶细胞的方式是________,物质a、b分别是________。若切除睾丸,则物质a、b含量都______(增加、不变、减少)

(5)若激素①是甲状腺激素,在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是________(填图中字母)同时人体皮肤减少散热的生理反应是___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示(注:农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。

(质粒中“Bt”代表“Bt基因”,“KmR”代表“卡那霉素抗性基因”)

(1)过程①需用______________酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用__________培养基。

(2)过程③中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让___________________进入棉花细胞;除尽农杆菌后,还须转接到含卡那霉素的培养基上继续培养,目的是_______________________

(3)若过程④仅获得大量的根,则应在培养基中增加________________________以获得芽;部分接种在无激素培养基上的芽也能长根,原因是_________________

(4)检验转基因棉的抗虫性状,常用方法是________。种植转基因抗虫棉能减少____的使用,以减轻环境污染。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况,乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用,丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是(  )

A. 图甲根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(cd)mol·L-1

B. 图乙中曲线②代表的是根

C. 图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散

D. 将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②

查看答案和解析>>

同步练习册答案