分析 分析题图:花色有白色、红色、紫色和紫红色四种,已知花色由A/a和B/b两对基因控制,其控制色素合成的生化途径如图1所示,据此信息可推知:白色花的基因型为aa__,红色花的基因型为A_bb,紫色花的基因型为A_BB,紫红色花的基因型为A_Bb.据此答题.
解答 解:(1)根据题意可知,“BB和Bb的表现型不同”,AaBb既能合成红色色素,也能合成紫色色素,因此开紫红花.白花植株基因型为aa__,因此AaBb自交后代中白花植株的比例为$\frac{1}{4}$.但是据此分离比只能确定A、a遵循基因的分离定律,无法推断两对基因是否遵循自由组合定律.
(2)AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫红花植株,说明两对基因的遗传不符合基因自由组合定律(白色:红色:紫色:紫红=4:3:3:6),说明A、a和B、b在染色体上的位置关系可能位于一对同源染色体上,表现为连锁关系.可能是以下两种:
两种类型分别产生的配子为:AB和ab、Ab和aB.
若是第一种类型,配子种类为AB和ab,F1的表现型及其比例为紫花(AABB):紫红花(AaBb):白花(aabb)=1:2:1;
若是第二种类型,配子种类为Ab和aB,可推知后代的基因型及表现型为红花(AAbb):紫红花(AaBb):白花(aaBB)=1:2:1.
故答案为:
(1)紫红色 $\frac{1}{4}$ 不能
(2)如图所示
①aabb ②红花:紫红花:白花=1:2:1
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记基因自由组合定律的实质,能根据图中信息准确判断基因型及表现型之间的对应关系,能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2:3:2:3 | B. | 3:4:1:2 | C. | 1:1:1:1 | D. | 1:2:3:4 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省淮安市高二上10月卷生物试卷(解析版) 题型:综合题
人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响,如图表示人体血糖平衡调节的部分生理过程,请分析回答:
(1)图中甲代表的激素是 ,乙代表的激素是 .甲、乙激素需要通过 的运输,才能到达肝细胞等细胞发挥调节作用.
(2)正常人空腹时血糖浓度为3.9﹣6.1mmol/L.经多次检测,某空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L,此人可能患有 病.
(3)与胰岛素合成和分泌直接相关的细胞器有 、内质网、 和线粒体.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浅绿色植株自花传粉,其成熟后代的基因型为AA和Aa,且比例为1:2 | |
B. | 浅绿色植株与深绿色植株杂交,成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色,比例为1:1 | |
C. | 浅绿色植株连续自交n次,成熟后代中杂合子的概率为$\frac{1}{{2}^{n}}$ | |
D. | 一段时间后,aa个体明显减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若③为组织细胞,物质交换过程是: | |
B. | 若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度高于①处,而CO2的浓度相反 | |
C. | 若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 | |
D. | 若③为肝细胞,饭后4 h⑤处的血糖浓度高于①处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化 | |
B. | 若乙神经元兴奋,不会引起丙神经元兴奋 | |
C. | 乙酰胆减和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同 | |
D. | 若某种抗体与乙神经元乙酰胆碱受体结合,会影响甲神经元膜电位的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B、C分别代表效应T细胞、抗体、吞噬细胞,它们都能识别特定的抗原 | |
B. | ①②③过程都属于特异性免疫,是人体的第三道防线 | |
C. | 当抗原再次进入人体后,⑤⑥过程迅速进行,产生大量抗体 | |
D. | 结核杆菌侵入人体后,人体主要是通过③⑥过程发挥免疫作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化的能量(kJ) | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
通过呼吸作用 散失的能量(kJ) | 5.6×107 | 9.5×106 | 2.9×108 | 4.2×107 | 2.2×106 |
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