分析 1、据图分析,种群数量先增加后处于动态平衡,种群数量呈S形,在K2-K3附近波动.
2、环境容纳量(简称“环境容纳量“)是指特定环境所能容许的种群数量的最大值.环境容纳量是环境制约作用的具体体现,有限的环境只能为有限生物的生存提供所需的资源.环境容纳量的实质是有限环境中的有限增长.环境容纳量也可用K值表示,它不是固定不变的:(1)同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响,在环境不遭受破坏的情况下,K值会在平均值附近上下波动.(2)当环境遭受破坏时,K值下降;当生物生存环境改善时,K值上升.
解答 解:(1)图中0→T2时段内空间和资源充裕、气候适宜,没有敌害等,野兔的出生率大于死亡率.
(2)根据图示仓鼠的种群数量在开始数量连续增长,从c点后种群数量上升速度减慢,说明环境阻力加大,所以,最可能是在c点天敌侵入,并且一段时间后在K2~K3附近波动.
(3)根据标志重捕法的计算公式:种群中个体数(N)÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数,若标志物脱落,则会导致重捕中被标志的个体数偏小,最终导致实验所得到数值比实际数值大.雌雄比例约变为0.5时,其性比例通过影响出生率来影响种群数量,不利于种群增长.
(4)弃耕农田中原有的植被受到严重破坏演替方式称为次生演替.植被对阳光的竞争能力不断增强.原有的植被优势种群会被替换.
故答案为:
(1)大于 空间和资源充裕、气候适宜,没有敌害等
(2)cK2~K3
(3)偏高 不利
(4)次生演替 阳光
点评 本题主要考查生态系统功能和种群密度调查的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某二倍体生物体细胞的不同分裂图像,对图像的描述正确的是
A.甲、乙、丙细胞分裂处于有丝分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙细胞染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶1
C.甲细胞进行中心体复制,发出星射线,形成了纺锤体
D.该生物可能是低等植物细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A液和B液间的渗透是相互的 | |
B. | A液中的大分子物质通过C液运回B液 | |
C. | A液、B液和C液组成了细胞在人体内的生活环境--内环境 | |
D. | 红细胞内的氧气进入胰腺组织细胞内发挥作用的部位要经过4层生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变 | |
B. | 组织液是组织细胞进行代谢的主要场所 | |
C. | HIV在人体内环境中不能增殖 | |
D. | 内环境成分影响细胞代谢,但细胞代谢不影响内环境成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2 | |
B. | 用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精 | |
C. | 探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰 | |
D. | 用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30~300菌落数的平板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中IAA和GA同时存在对细胞分裂有增效作用 | |
B. | 图可为除去小麦田中的双子叶杂草提供理论依据 | |
C. | 图中幼根a、b侧生长素浓度分别在曲线C、F点对应浓度 | |
D. | 图中侧芽b和顶芽a生长素的浓度依次为A、D点对应浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “生物导弹”是指单克隆抗体 | |
B. | 动物细胞培养时通常在培养液中添加一定量的抗生素 | |
C. | 选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可以提高克隆动物的成功率 | |
D. | 动物细胞培养技术可以应用于检测有毒物质,判断物质毒性 |
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