地球上的生物利用的有机物都是来自哪种生物，通过什么生理过程合成的？
科目：高中生物 来源：2010年普通高等院校招生全国统一考试（上海卷）综合能力生物测试试卷 题型：综合题
（本题共14分）地球上自养生物获能方式有两种。包括绿色植物在内的大多数自养生物可以直接利用太阳光能，少数则通过其他方式获得能量，阅读材料并回答问题。
材料一：为探究光谱与光合作用效率的关系，某同学将丝状绿藻和一些细菌放在暗箱中一起培养。经过反复实验后，他观察到的现象如下：黑暗时，细菌不围绕在丝状绿藻周围；日光通过三棱镜射入暗箱，一段时间后，细菌围绕在藻体周围并在红橙光区和蓝紫光区聚集成两堆（实验示意见右图）。
50．根据实验现象分析，这类细菌是 （填“需氧菌”或“厌氧菌”）。
51．细菌聚集成两堆的主要原因是什么？
52．指导教师建议该同学补充对照实验，以使实验方案更完整。简述补充实验的操作方法并预测实验结果。
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科目：高中生物 来源：2010年山东省青岛市第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
（17分）某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下，请分析回答：
（1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不
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科目：高中生物 来源：2010年山东省青岛市第二次模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
（17分）某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下，请分析回答：
（1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不
同，结果如图2中曲线1所示（伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示）。该实验研究的是 对光合速率的影响。（备注：冷光源能排除温度对实验结果的干扰。）
（2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D点的限制因素主要是 。BC段的限制因素主要是 。
（3）A点和B点相比较，短时间内B点叶肉细胞中C3的含量 ；C点时细胞中能产生ATP的场所是 。
（4）该小组测得的并非光合作用的实际速率，其原因是 。
（5）假如用伊乐藻做实验材料来证明光合作用产生的O2来自于水而不是CO2，请你写出该实验的设计思路 。
（6）在温室内栽培蔬菜时，当温度、水肥条件适合时，在较强的光照条件下，增加
对增产效果显著。所以生产实践上比较易行的办法是施用 肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加该物质的含量。
（7）2009年12月在丹麦首都哥本哈根召开联合国气候会议。中国政府作出了降低单位国内生产总值二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注。
①地球上最活跃的碳循环主要以 形式发生于大气碳库和生物碳库之间。
②现代工业出现之前大气圈碳库长期处于稳态，主要原因是 。
③请你提出一项实现低碳承诺、减少温室效应的关键措施是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验如下，请分析回答：
（1）他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯（冷光源）作为光源，移动太阳灯（冷光源）使之与大试管的距离不同，结果如图2中曲线1所示（伊乐藻的光合速率用单位时间O2释放量表示）。该实验研究的是 对光合速率的影响。（备注：冷光源能排除温度对实验结果的干扰。）
（2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D点的限制因素主要是 。BC段的限制因素主要是 。
（3）A点和B点相比较，短时间内B点叶肉细胞中C3的含量 ；C点时细胞中能产生ATP的场所是 。
（4）该小组测得的并非光合作用的实际速率，其原因是 。
（5）假如用伊乐藻做实验材料来证明光合作用产生的O2来自于水而不是CO2，请你写出该实验的设计思路 。
（6）在温室内栽培蔬菜时，当温度、水肥条件适合时，在较强的光照条件下，增加
对增产效果显著。所以生产实践上比较易行的办法是施用 肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加该物质的含量。
（7）2009年12月在丹麦首都哥本哈根召开联合国气候会议。中国政府作出了降低单位国内生产总值二氧化碳排放量的承诺，低碳经济与绿色生活方式引人关注。
①地球上最活跃的碳循环主要以 形式发生于大气碳库和生物碳库之间。
②现代工业出现之前大气圈碳库长期处于稳态，主要原因是 。
③请你提出一项实现低碳承诺、减少温室效应的关键措施是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（本题共14分）地球上自养生物获能方式有两种。包括绿色植物在内的大多数自养生物可以直接利用太阳光能，少数则通过其他方式获得能量，阅读材料并回答问题。
材料一：为探究光谱与光合作用效率的关系，某同学将丝状绿藻和一些细菌放在暗箱中一起培养。经过反复实验后，他观察到的现象如下：黑暗时，细菌不围绕在丝状绿藻周围；日光通过三棱镜射入暗箱，一段时间后，细菌围绕在藻体周围并在红橙光区和蓝紫光区聚集成两堆（实验示意见右图）。
50．根据实验现象分析，这类细菌是 （填“需氧菌”或“厌氧菌”）。
51．细菌聚集成两堆的主要原因是什么？
52．指导教师建议该同学补充对照实验，以使实验方案更完整。简述补充实验的操作方法并预测实验结果。
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