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一对等位基因经某种限制性核酸内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异,用凝胶电泳的方法分离酶切后的DNA片段,并与探针杂交后可显示出不同的带谱.根据电泳所得到的不同带谱,可将这些DNA片段定位在基因组的某一位置上.现有一对夫妇生了四个孩子,其中Ⅱ1号个体患病.该家庭成员的基因经上述处理后得到的带谱如图所示.据图分析,错误的是(  )
A、该致病基因在常染色体上
B、Ⅱ1的致病基因来自于Ⅰ1,和Ⅰ2
C、Ⅱ3与Ⅰ1、Ⅰ2的基因型均相同
D、Ⅱ4号为纯合子的概率是
1
3
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:系谱图中首先判断显隐性,然后根据伴性遗传的特点判断是常染色体还是性染色体.本题中,根据凝胶色谱结果判断基因型是解题的关键,切入点为Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1
解答: 解:A、题中双亲正常,Ⅱ1患病,此病应为隐性遗传病;又因为女儿患病,父亲正常,故可确定该病为常染色体隐性遗传病,故A正确;
B、如果用A、a这对基因表示,Ⅱ1的基因型为aa,两个a基因分别来自于双亲,则双亲的基因型均为Aa,故B正确;
C、根据凝胶电泳处理后得到的带谱可以看出,Ⅱ1基因型为aa,带谱中只呈现短带,双亲基因型为Aa,带谱中一条长带一条短带,表明长带表示A基因,短带表示a基因,因此从图中可以得出,Ⅱ3基因型亦为Aa,故C正确;
D、根据C项结论,Ⅱ4号个体带谱中只有长带,因此基因型应为AA,故D错误.
故选D.
点评:本题考查了基因的分离定律和凝胶色谱等知识,意在考查考生的识图能力,理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、调查某单基因遗传病的发病率,需以患者家系为样本
B、观察正在质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,其液泡颜色逐渐加深
C、将双缩脲试剂加入到适量浓度的过氧化氢酶溶液中,溶液可呈紫色
D、标志重捕法调查种群密度时,若部分标志物脱落,得出的种群密度比实际值偏小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、蓝藻细胞没有叶绿体,但可以进行光合作用
B、乳酸菌没有核膜、核仁,但能进行无丝分裂
C、癌细胞内含有大量的核糖体、线粒体,生命活动旺盛
D、细胞的形态、结构和功能多种多样,但遗传物质都是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验相关操作,正确的是(  )
A、从瓶中吸出培养液进行计数之前,需对培养瓶进行震荡
B、培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌
C、为了方便对酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D、镜检时,先在低倍镜下找到计数区,再转换高倍镜观察并计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测定结果如图.下列相关叙述,正确的是(  )
A、如果光照强度适当降低,a点左移,b点左移
B、如果光照强度适当降低,a点左移,b点右移
C、如果光照强度适当增强,a点右移,b点右移
D、如果光照强度适当增加,a点左移,b点右移

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验选用的材料、试剂、现象或分析均正确的是(  )
选项     实验   材料     试剂     现象或分析
A   脂肪的鉴定 花生种子   苏丹Ⅲ染液     红色的脂肪颗粒
B   叶绿体色素的分离   韭黄叶     层析液 滤纸条最下端的色素带是叶绿素b
C   观察植物细胞有丝分裂 洋葱根尖 龙胆紫溶液、解离液等 观察到的细胞大多处于分裂间期
D 探究膜的透性 猪膀胱膜 蔗糖溶液和蒸馏水   漏斗液面静止后半透膜两侧
溶液浓度相等
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞器的膜具有的共同点是(  )
A、结构特点相同
B、都附着有核糖体
C、脂质和蛋白质的比例相同
D、都可以转化成细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关生物工程的问题.
小鼠是实验室常用的实验动物,如:利用小鼠制备抗X病毒单克隆抗体、利用小鼠进行DNA重组研究中导致了“基因敲除”技术的出现.用小鼠制备抗X病毒单克隆抗体.
(1)将小鼠等分为两组,甲组定期间隔注射适量的含X病毒的溶液,其目的是
 
;乙组注射
 

(2)一段时间后,取甲组小鼠脾脏中的相应细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合,细胞融合的结构特点是
 
.融合形成的杂交瘤细胞特点是
 

(3)为了保存有价值的杂交瘤细胞系,通常用超低温将其冻存,请分析其原因
 

用小鼠进行DNA重组研究中形成的“基因敲除”技术,能“敲除”DNA分子上的特定基因.该技术的主要过程如下:
第一步:分离小鼠胚胎干细胞,这些细胞中含有需要改造的基因,称“靶基因”.
第二步:获取与“靶基因”同源的DNA片断,利用特定技术在该DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成为突变DNA(如图),使该片段上的靶基因失活.
第三步:将插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因转移入胚胎干细胞,再通过同源互换,用失活靶基因取代两个正常靶基因中的一个,完成对胚胎干细胞的基因改造.
第四步:将第三步处理后的胚胎干细胞,转移到特定培养基中筛选培养.
其基本原理如图所示:

(4)第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是
 
.neoR基因不仅能使靶基因失活,还是
 
;“靶基因失活”的含义是
 

(5)从研究者成功获得如上图所示的“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞,到将该细胞培育成“基因敲除”小鼠,运用到的生物技术有
 
 
等.
(6)科学家可以通过“基因敲除”来研究基因的功能,63题中获得的基因敲除小鼠,能否直接用来研究基因功能并说明原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个随机交配的中等大小的种群中,经调查发现控制某性状的基因型只有两种:AA基因型的频率为60%,Aa基因型的频率为40%.那么,随机交配繁殖一代后AA基因型的个体占多少?(  )
A、
1
3
B、
2
3
C、
4
5
D、
16
25

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