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    【题目】下列结构或物质中，蓝藻不具有的是

    A. 细胞膜 B. 核糖体 C. 核膜 D. DNA

    【答案】C

    【解析】

    本题以蓝藻为例考查了原核细胞基本结构的相关知识。原核细胞（以细菌、蓝藻为例来说明）的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质（内有唯一的细胞器—核糖体）、拟核。

    蓝藻是原核生物，蓝藻的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和拟核等结构，原核生物与真核生物结构最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核，C正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是针刺刺激引发的缩手反射的反射弧示意图，图乙是突触结构示意图。据图回答问题：

    （1）图甲所示的反射弧中，③属于_________，兴奋在神经元之间单向传递，是由结构__________(填“①”、“②”或“③”)决定的。

    （2）图乙中，从细胞的结构分析，b是神经元的_________膜，c所处的液体是________。c与d结合后，结构e发生的信号转变是_________(用文字和箭头的形式表述）。

    （3）针刺刺激会引发神经支配的肾上腺分泌肾上腺素增多，导致心跳加快，该反射过程中肾上腺属于_____。上述生理现象的出现属于_____________调节的结果。

    （4）缩手反射的神经中枢位于脊髓。针刺手指进行采血时，没有发生缩手反射，说明缩手反射要受大脑皮层上_______________的调控。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出曲线。下列叙述错误的是(　　)

    　　　　　　　　　

    A. A点时，乙溶液的渗透压与细胞液的渗透压相等

    B. 植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原

    C. 若乙溶液的浓度稍增大，则曲线中B点可能左移

    D. 4分钟时，甲、乙溶液的细胞放入清水均有可能复原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入母牛乙的去核卵细胞中，再将融合后经卵裂形成的早期胚胎移至母牛丙的子宫中。出生的小牛的主要性状像

    A. 母牛甲 B. 母牛乙 C. 母牛丙 D. 三者混合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将人体红细胞分别放在蒸馏水、0.9%生理盐水、浓盐水、0.01%葡萄糖溶液中，一段时间后，下列对红细胞形态变化的叙述不正确的是

    A. 蒸馏水中的红细胞无变化

    B. 0.9%生理盐水中的红细胞无变化

    C. 浓盐水中的红细胞皱缩

    D. 0.01%葡萄糖溶液中的红细胞胀破

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中的圆分别表示：a﹣生产者、b﹣分解者、c﹣原核生物、d﹣蓝藻、e﹣腐生细菌．能正确表示它们之间相互关系的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是

    ①未加石英砂，研磨不充分

    ②一次加入大量的无水酒精提取

    ③分次加入少量无水酒精提取

    ④使用放置数天的菠菜叶

    A. ①②③ B. ②③④

    C. ①③④ D. ①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】材料一：某小组同学在探究IAA促进插条生根的最适浓度（单位：mg/mL）时得到的预实验结果：

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    材料二：不同生长素浓度对茎生长情况所起作用的关系，如图．、

    材料三：细胞分裂素可以抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，可用作蔬菜的保鲜剂．
    请根据以上材料及所学相关知识完成下列问题：
    （1）植物激素在生产生活中的应用越来越广泛，生长素除了促进插条生根之外，还能促进果实 ． 而可以促进果实成熟．
    （2）由材料一可以看出生长素的作用表现出 ． 根据预实验结果，进一步探究的浓度范围应设在mg/mL之间．在实验过程中，控制无关变量非常重要，该实验的无关变量有（两项即可）．
    （3）根据材料二图示，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度X的范围是 ．
    （4）某同学在材料三的基础上想进一步了解细胞分裂素的保鲜效果，请你帮助拟一个具体的探究课题，并写出相应的自变量．
    ①探究课题： ．
    ②相应的自变量： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌转化实验的设计的思路（ ）

    A.杂交实验法 B.放射性同位素标记法

    C.病毒侵染法D.单独直接观察不同成分作用

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