A、神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点 |
B、脊髓缩手反射中枢受损时,刺激图中③处仍可产生正常的反射活动 |
C、如果①处受损则人体不能产生相应感觉,但是能够对图中刺激作出反应 |
D、被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 | 2.50 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 | 3.75 |
A、光照条件下,当温度为25℃时该植物合成有机物的速率最快 |
B、光照条件下,当温度为20℃时该植物积累有机物的速率最快 |
C、光照条件下,30℃比35℃的温度条件更有利于植物的光合作用 |
D、该植物光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两个种群间信息传递方向是甲→乙 |
B、M时甲种群的出生率小于死亡率 |
C、甲→乙不一定构成食物链 |
D、两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择直接作用于个体的基因型,并决定了生物进化的方向 |
B、生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状 |
C、无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离 |
D、自然选择通过选择个体使种群基因频率发生定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和③ | B、②和④ |
C、①和④ | D、②和③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 |
B、留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 |
C、赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 |
D、喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胚胎分割技术--得到性别不同的个体 |
B、电泳技术--蛋白质和DNA的分离和纯化 |
C、抗原--抗体杂交技术--检测目的基因是否翻译成蛋白质 |
D、PCR技术--以少量DNA经转录和翻译合成大量的蛋白质 |
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