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埃及斑蚊是传播某种传染病的媒介.某地区在喷洒杀虫剂后,此蚊种群数量减少了99%,但一年后,该种群又恢复到原来的数量,此时再度喷洒相同的杀虫剂后,仅杀死了40%的斑蚊.对此现象的正确解释是(  )
A、杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因
B、斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性
C、原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因
D、第一年的斑蚊种群没有基因突变
考点:基因频率的变化
专题:
分析:在使用杀虫剂之前,白纹伊蚊种群已经有少数个体基因突变产生抗药性基因,使用杀虫剂后,杀虫剂对白纹伊蚊抗药性进行定向选择,使白纹伊蚊种群的抗药性基因频率上升,因此再使用杀虫剂后仅杀死了40%的白纹伊蚊,据此答题.
解答: 解:A、斑蚊的抗药性基因在使用杀虫剂之前就已经产生,A错误;
B、斑蚊抗药性的增强是由于杀虫剂对其抗药性进行了定向选择,B错误;
C、在使用杀虫剂之前,原来的斑蚊种群中就有少数个体有抗药性基因,杀虫剂只是对斑蚊的抗药性进行了选择,使斑蚊的抗药性基因频率上升,C正确;
D、第一年的斑蚊种群中已经有少数个体有抗药性基因,D错误.
故选:C.
点评:本题以斑蚊的抗药性为素材,考查现代生物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成,要求考生明确斑蚊的抗药性基因在使用杀虫剂之前就已经产生,杀虫剂只是对斑蚊的抗药性进行了选择.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对人体细胞的生命历程的叙述,错误的是(  )
A、每天都会有大量表皮细胞凋亡脱落
B、衰老的细胞新陈代谢速率加快
C、衰老的细胞体积变小,但其细胞核会变大
D、死亡的细胞,其细胞膜的通透性将丧失

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科目:高中生物 来源: 题型:

固定化酶的优点是(  )
A、有利于提高酶活性
B、有利于提高反应速度
C、有利于产物的纯化
D、有利于酶发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

“转录”与“DNA复制”过程相同的是(  )
A、只以DNA的一条链为模板
B、以碱基U与碱基A配合成对
C、合成的产物是mRNA
D、按照碱基互补配对原则进行合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

PCR技术最突出的优点是(  )
A、原理简单
B、原料易找
C、Taq酶具有耐热性
D、快速、高效、灵活、易于操作

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于克隆的定义、理论基础和应用方面的叙述,不正确的是(  )
A、克隆是指不通过两个分子、两个细胞或两个个体结合而进行的无性繁殖
B、利用PCR(聚合酶链式反应)技术进行基因扩增属于细胞水平的克隆
C、每个体细胞中都携带整套遗传信息是动物克隆和植物克隆的物质基础
D、运用细胞工程方法,通过杂交瘤细胞生产人的单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

聚合酶链式反应(PCR)是生物学家在实验室以少量样品制备大量DNA的生化技术,反应系统中包括微量样品基因、DNA聚合酶、引物、四种脱氧核苷酸等.反应中新和成的DNA又可作为下一轮循环反应的模板,其过程如图所示,据图回答下面的问题:
(1)为什么通过此反应产生的DNA与样品完全一样
 

(2)每次循环反应完成时产生两分子DNA,如果该DNA样品有1000个脱氧核苷酸,已知它的一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,则五次循环后将产生
 
个DNA,需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目至少是
 
个.
(3)指出此过程与转录过程的三个不同点:①
 
.②
 
.③
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系.将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0-5℃的低温下1-2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.如图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,据图分析正确的是(  )
A、从图中可看出,脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B、赤霉素与脱落酸之间存在协同作用
C、此图说明植物生命活动不是受单一激素调节,而是由多种激素相互作用和共同调节
D、马铃薯块茎收获后立即用脱落酸处理可提前萌发

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科目:高中生物 来源: 题型:

【实验一】用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2,
(1)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势
 
,说明血清中的
 
不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量
 
,说明该组T细胞(活化T细胞)能
 
.比较曲线Ⅰ和Ⅱ可推测
 

(2)分析有关实验中对Ⅰ~Ⅳ组小鼠的处理方法,正确的是
 

A.四组小鼠应在先感染细菌X,再注射T细胞或血清
B.四组小鼠应在注射T细胞或血清,再感染细菌X
C.Ⅱ和Ⅳ组小鼠应先感染Y菌后再注射T细胞或血清
D.Ⅰ和Ⅱ组小鼠应先感染X菌,Ⅱ和Ⅳ组小鼠应先感染Y菌,然后都注射T细胞或血清
【实验二】体外观察小鼠T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3
(3)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是
 
细胞,而不是活化T细胞.
(4)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞.若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括
 

a.培养过活化T细胞的培养液
b.培养过巨噬细胞的培养液
c.实验一中A组小鼠的巨噬细胞
d.实验一中B组小鼠的巨噬细胞
e.培养过未活化T细胞培养液
f.细菌X.

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