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某人不小心从高处摔下后,导致高位截瘫,这表明(  )
A、大脑高级中枢受损
B、小脑维持身体平衡功能受损
C、脊髓排尿中枢受损
D、大脑对脊髓的调节功能受损
考点:人体神经调节的结构基础和调节过程
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是神经调节及大脑对脊髓的调节功能,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、人不小心从高处摔下后,导致高位截瘫,说明受损的部位是脊髓,而不是大脑高级中枢受损,A错误;
B、小脑具有维持身体平衡的功能,但受损的部位是脊髓,而不是小脑,B错误;
C、脊髓排尿中枢位于脊髓的腰部,而受损的部位是脊髓的胸部,所以脊髓排尿中枢没有受损,C错误;
D、大脑皮层对位于脊髓的低级中枢具有调控作用,所以从高处摔下后,大小便失禁,表明大脑对脊髓的调节功能受损,D正确.
故选D.
点评:本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于DNA分子结构的叙述,正确的是(  )
A、DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接
B、每个磷酸分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖
C、每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连
D、DNA分子的任一条链中A=T,G=C

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列叙述错误的是(  )
A、在蓝藻细胞中可以发生此过程
B、②③④⑤的基本组成单位相同
C、①上信息的读取方向是从左到右
D、该过程保证迅速合成大量蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于可遗传变异的叙述正确的是(  )
A、A基因可自发突变为a1或a2基因,但a1基因不可回复突变为A基因
B、有性生殖的生物,非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组
C、Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上,属于染色体变异
D、杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变,导致害虫抗药性增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,错误的叙述是(  )
A、实验中要用卡诺氏液浸泡根尖,以固定细胞的形态
B、实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极
C、多倍体细胞形成过程可能发生两条非同源染色体之间相互交换片段
D、多倍体细胞形成过程增加了非同源染色体重组的机会

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下是对现代生物进化理论的一些理解,正确的是(  )
A、环境改变使生物产生适应性的变异
B、隔离是形成物种的必要条件,也是生物进化的必要条件
C、生物进化的实质是种群的基因频率发生变化的过程
D、协同进化是通过物种之间的生存斗争实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关单倍体育种的叙述,正确的(  )
A、单倍体是具有一个染色体组的生物体
B、普通小麦的花粉培养产生的植株是单倍体植株
C、花药离体培养得到的植株不能正常结实
D、单倍体育种的方法可用来培育新的物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于科学发现所应用的研究方法,下列叙述不正确的是(  )
A、研究光合作用和呼吸作用化学反应过程--同位素标记法
B、沃森和克里克发现DNA双螺旋结构--模型建构法
C、孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说-演绎法
D、萨顿提出的假说和摩尔根果蝇杂交实验,提出基因在染色体上都用的是类比推理法

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动,图中字母代表相应能量.
请据图回答以下问题:

(1)流经图中生态系统的总能量为
 
(填字母),桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的
 
(填字母)来表示,图中的C和B1+C1+D1可分别表示桑树和蚕用于
 
的能量.
(2)桑树到蚕能量的传递效率为
 
(用图中字母表示).将蚕沙(粪便)投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中所含的能量应属于第
 
营养级所含的能量.从上述情况来看,鱼在该生态系统中充当的是
 
成分.图中
 
字母代表未被利用的能量.
(3)人工建立该生态系统的目的是实现对能量的
 
,从而提高能量的
 

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