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【题目】1880年德国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上,并在水绵悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况如图。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是

A细菌对不同光的反应不同,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强

B好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强

C好氧细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强

D好氧细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速率快,则该种光有利于光合作用

【答案】B

【解析】细菌对不同光的反应不同,细菌聚集多的地方,表明水绵的该部位光合作用强,A错误;好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,说明水绵的该部位光合作用强,B正确;好氧细菌聚集多的地方,水绵光合作用强,产生的有机物多,这句话是正确的,但不符合本实验的原理、思路,C错误;水绵主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用并向外释放氧气,使好氧细菌集中在两个区域,好氧细菌消耗氧气多,不是使水绵光合作用速率加快的原因,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为构建某重组质粒的过程示意图.lacZ基因可使细菌利用加入培养基的物质X﹣gal,从而使菌落显现出蓝色,若无该基因,菌落则成白色.图中甲﹣﹣戊DNA片段只注明了黏性末端处的碱基种类,其它碱基的种类未作注明.

(1)若酶M特异性识别的DNA碱基序列是 ,则酶N特异性识别的DNA碱基序列是
(2)过程②是将所有片段混合在一起,用酶拼接可得到不同的重组DNA.
(3)如果只考虑2个片段的组合,那么甲、乙、丁三个片段中能够形成环状DNA的片段组合是( )(多选)
A.甲和乙
B.甲和甲
C.甲和丁
D.乙和乙
E.乙和丁
F.丁和丁
(4)为了筛选含重组质粒的受体菌,应在通用培养基中额外加入 , 培养一段时间,挑选出色的菌落进一步培养.原来质粒中,限制酶M和N的酶切位点应该位于
A.M位于青霉素抗性基因中,N位于lacZ基因中
B.N位于青霉素抗性基因中,M位于lacZ基因中
C.M和N都位于青霉素抗性基因中
D.M和N都位于lacZ基因中
(5)上述目的基因能够在受体细菌中表达,其原因是不同生物(
A.共用一套DNA
B.共用一套RNA
C.共用一套蛋白质
D.共用一套密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子具有多样性的原因是

A. 磷酸和脱氧核糖排列顺序千变万化

B. 四种碱基的配对方式千变万化

C. 两条长链的空间结构千变万化

D. 碱基对的排列顺序千变万化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲是植物细胞亚显微结构模式图,图乙是植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①~④表示生理过程.据图回答:

(1)红色西瓜的瓜瓤细胞中,色素和糖类主要分布在[14]中,蛋白质合成的场所是[13]
(2)如果该细胞具有分裂能力,则在有丝分裂的前期,将发生核膜和[6]消失,出现和纺锤体.
(3)有光的条件下,b进入细胞后,在甲图[4]中发生反应;④过程发生在细胞的[11]中.
(4)在物质变化的同时,伴随着能量的变化.图乙①~④生理过程中能产生ATP的是 . 能量最终来源于
(5)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是 . (用乙图中数字表示)

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【题目】—个湖泊干涸后,由沼泽湿地向滩涂湿地转化,逐渐由裸地发展为草原,最终形成森林。下列有关该过程中的叙述,错误的是

A. 该湖泊演变为森林的过程为次生演替

B. 形成森林后,群落中就没有苔藓等植物了

C. 湿地生态系统中存在着群落的垂直结构

D. 该森林生态系统中各种植物的分层主要取决于阳光

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞中“一定”的说法错误的是( )

A. 不含氮元素的化合物,一定不携带遗传信息

B. 所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的

C. 以DNA为遗传物质的生物一定具有细胞结构

D. 能进行光合作用的真核生物细胞一定有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】2016年,由袁隆平选育的第五期超级杂交稻“超优千号”于重庆南川区收割,并实测出三块水稻田的平均亩产为95493公斤,高产田块平均亩产则为102802公斤,此为重庆市目前单季水稻最高产量。下图为该超级杂交水稻光合作用图解,以下说法正确的是

A.是叶绿体中的色素,分布在叶绿体和细胞质基质中

B.是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段

C.是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)

D.是ATP,在叶绿体基质中生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】自由组合定律中自由组合指 ( )

A. 带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合

B. 决定同一性状的成对的遗传因子的组合

C. 两亲本间的组合

D. 决定不同性状的遗传因子的自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题:

1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 ,其中 是该结构层次的基石

2)一个细菌在生命系统的结构层次中属于

3一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是

4)所有的螳螂组成 图中所有的生物组成

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