分析 图示可知Ⅰ是能源物质,主要是多糖,所以X是葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ携带遗传信息,Ⅱ分布在细胞核,所以Ⅱ是DNA,Ⅲ分布在细胞质,所以Ⅲ是RNA;Ⅳ承担生命活动,所以Ⅳ是蛋白质;而A代表N、P两种元素,B只是N元素.
解答 解;(1)Ⅰ是生物体的能源物质,表示糖类,被形容为“生命的燃料”的是葡萄糖,在小麦中的多糖主要是淀粉,在动物细胞中主要是指糖原.
(2)Ⅱ、Ⅲ携带遗传信息,为核酸,由C、H、O、N、P五种元素组成,因此A代表N、P两种元素.Ⅱ分布在细胞核,所以Ⅱ是DNA,Y是脱氧核糖核苷酸,Z为核糖核苷酸,脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成成分上的差异:①五碳糖不同,脱氧核苷酸是脱氧核糖,核糖核苷酸是核糖,②含氮碱基的种类不完全同,Y含胸腺嘧啶(T),Z含尿嘧啶(U).
(3)观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色,其中甲基绿能将DNA染成绿色,吡罗红能将RNA染成红色,显微镜下观察发现细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色.
(4)蛋白质的功能多种多样,具有催化作用,构成细胞和生物体的结构物质,运输作用,免疫功能,信息传递作用等.
故答案为:
(1)葡萄糖 糖原 淀粉
(2)N、P 脱氧核糖核苷酸 五碳糖和含氮碱基
(3)甲基绿、吡罗红混合染色剂 绿 红
(4)催化作用,构成细胞和生物体的结构物质,运输作用,免疫功能,信息传递作用(任选三项)
点评 本题考查的是糖类、核酸的分类、分布和功能,蛋白质的基本组成单位和结构,DNA与RNA的差异,旨在考查学生理解所学的知识要点,把握知识的内在联系并进行区分识记的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三磷酸腺苷分子的分解与细胞中诸多放能反应相伴发生 | |
B. | 酸、碱以及它们构成的缓冲系统帮助维持细胞内外的稳态 | |
C. | 单体聚合成多聚体是细胞生命大分子构建的基本模式 | |
D. | 适合形成氢键以及极性分子的特性使水成为重要的生命分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该刺激可能是注射葡萄糖溶液 | |
B. | 开始刺激后小鼠组织细胞摄取葡萄糖加快,但细胞对葡萄糖的利用并不加快 | |
C. | 胰岛素增加时胰高血糖素同时减少,说明两者在调节血糖浓度时是协同作用 | |
D. | 若要证实胰岛素能直接抑制胰岛A细胞分泌,可在胰岛组织中注射胰岛素后检测血液中胰高血糖素的浓度来确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机自然界的元素在生物界都能够找到,这说明生物界和非生物界具有统一性 | |
B. | C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素,C在各种有机物中都存在 | |
C. | 划分大量元素和微量元素的标准是元素在生物体中的含量 | |
D. | 微量元素虽然含量少,但也是生命活动不可缺少的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种、8种、4种和4种、8种、4种 | B. | 5种、5种、4种和8种、8种、4种 | ||
C. | 4种、5种、4种和4种、8种、4种 | D. | 5种、4种、4种和8种、4种、4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该运输方式属于被动运输 | B. | 该运输方式不消耗ATP | ||
C. | 图中载体不能运输淀粉 | D. | K+也可以通过该方式进入人体细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016新疆阿克苏地区温州大学拜城实验高中高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间( )
A.同源染色体不分开,着丝点分裂为二
B.同源染色体不分开,着丝点也不分裂
C.同源染色体分开,着丝点分裂为二
D.同源染色体分开,着丝点不分裂
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