A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:已知绵羊的白色遗传因子(A)对黑色遗传因子(a)是显性.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配,生出一只黑色小羊,说明亲代白色公羊与白色母羊的基因型均为Aa.因此,其后代的基因型为AA:Aa:aa=1:2:1.所以它们生黑羊的几率是25%.
故选:A.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干中信息判断子代黑羊的基因型,根据子代推断出亲代的基因型再进行计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养洋葱根尖时,经常换水可防止烂根 | |
B. | 解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 | |
C. | 漂洗目的是洗去解离液,所用的时间比解离长 | |
D. | 观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞,此区细胞排列紧密,有的处于分裂期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
C. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 | |
D. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性状分离是子代中同时出现显性性状和隐性性状的现象 | |
B. | P、F、×、?、♂、♀依次代表亲本、子代、杂交、自交、父本、母本 | |
C. | 纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子 | |
D. | 通过测交实验可确定性状的显隐性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①发生在细胞质基质中,不需要氧气参与 | |
B. | 过程③和④都发生在线粒体中,一定要氧氧参与 | |
C. | 过程③和④所需温度不同 | |
D. | 过程④需要多种酶来催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素提取的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快 | |
B. | 盐酸在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用原理不相同 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳予以确定 | |
D. | 摩尔根用假说演绎法证实了基因在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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