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离体细胞分化成不同的组织器官说明该细胞具有全能性.
 
(判断对错)
考点:植物细胞的全能性及应用
专题:
分析:全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.原因:生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性.
解答: 解:全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,全能性的表达必须产生完整的个体.而离体细胞分化成不同的组织器官,并没有发育成完整的个体,没有表达出全能性.
故答案为:错
点评:本题考查细胞的全能性概念,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,解题的关键是理解细胞形成个体,才能体现全能性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统示意图,当一种生物的全部同化量来自两种生物时,且同化量各占一半,下列叙述正确的是(  )
A、该生态系统的细菌促进了物质循环
B、图中处于最高营养级的生物是细菌
C、图中由捕食关系而形成的食物链共3条
D、如蛇要净增重1千克,则最多要消耗绿色植物3500千克

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体正常生命活动需要不断从外界摄取营养,并通过调节机制,维持身体的稳态.如图为血糖代谢图解,请根据图回答:

肝糖元与葡萄糖相转变的调节表现在两个方面,一方面当血糖浓度过低时,胰岛分泌的
 
的增多,促进(用图中标号表示)
 
 过程的进行,使血糖浓度升高;另一方面当血糖浓度过高时,胰岛分泌的
 
增加,促进(填图中标号)
 
过程的进行,使血糖浓度降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡
B、衰老的细胞由于酶活性升高从而导致呼吸速率加快
C、细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减少
D、癌细胞膜表面的糖蛋白增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物体内的细胞由于分化,因此全能性不能表达.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,表示淋巴细胞合成和分泌抗体的大体过程,请据图回答有关问题:
(1)抗体的化学本质是
 
,在细胞内部,合成场所是[
 
]
 
,开始形成蛋白质空间结构的场所是[
 
]
 
,在[
 
]
 
中形成成熟蛋白.
(2)用标号来表示抗体的运输过程
 
这一事实说明:
 

(3)抗体从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构顺序是(填标号)
 

(4)图中生物膜可以相互转化的细胞器是
 
,转化的方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是该细胞的细胞膜结构,1,2,3表示物质,图乙表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系,COP、COP是被膜小泡,可以介导蛋白质在A于B之间的运输,请据图回答以下问题:
(1)该种细胞膜的结构模型被称为
 
,图甲中,2是
 
,它构成了细胞膜的基本支架,细胞膜的功能复杂程度取决于
 
(填序号)的种类和数量.
(2)若要提取动物的细胞膜,最好选用
 
做材料,原因是
 

(3)图乙细胞产生的分泌蛋白在体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜(图甲所示)上的[
 
]
 
结合,引起靶细胞的生理活动发生变化,此过程体现了细胞膜具有
 
的功能.
(4)图乙中溶酶体起源于[
 
]
 
.除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解
 
,以保持细胞的功能稳定.
(5)COPⅡ被膜小泡负责从A
 
(填细胞器名称)向B运输“货物”,A、B、被膜小泡、囊泡及细胞膜之间的转换说明生物膜具有
 
(特点).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,都属于原核生物的一组是(  )
A、T2噬菌体、HIV、SARS病毒
B、毛霉、根瘤菌、硝化细菌
C、乳酸菌、酵母菌、醋酸菌
D、大肠杆菌、蓝细菌、蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为矿区生态恢复工程流程图,请据图回答:
(1)该工程正好体现了生态工程的主要任务是对
 
进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力.
(2)恢复植被的措施是种植适应性强、耐干旱的灌木、草和树,为什么不种植农作物?
 

(3)该工程遵循的主要原理是(写出两条)
 

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