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4.下列有关内环境稳态调节的叙述,正确的是(  )
A.正常机体能够通过调节排尿量,保持水平衡
B.病人持续高烧40时,产热量大于散热量
C.抗利尿激素是由下丘脑分泌,垂体释放的,其靶器官是肾小管和集合管
D.组织水肿的本质原因是内环境的渗透平衡被打破

分析 1、人体的水平衡调节过程:当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
2、组织水肿是由于组织液增多造成的,其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来.主要原因包括以下几个方面:
(1)过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加,血浆蛋白进入组织液使其浓度升高,吸水造成组织水肿;
(2)毛细淋巴管受阻,组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高,吸水造成水肿;
(3)组织细胞代谢旺盛,代谢产物增加;
(4)营养不良引起血浆蛋白减少,渗透压下降,组织液回流减弱,组织间隙液体增加,导致组织水肿现象;
(5)肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡.肾炎导致肾小球滤过率下降,引起水滞留,导致组织水肿

解答 解:A、机体能够通过调节排尿量,使水的排出量与摄入量相适应,以保持机体的水平衡,A正确;
B、持续高烧时,人体散热量等于产热量使体温保持在较高的水平,B错误;
C、抗利尿激素是由下丘脑分泌,垂体释放的,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,其靶器官是肾小管和集合管,C正确;
D、组织水肿原因是内环境的渗透平衡被打破,导致组织液增多,D正确.
故选:ACD.

点评 本题考查人体水盐平衡的调节、体温调节,要求考生识记人体水盐平衡调节的具体过程,掌握体温相对恒定的特点,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于DNA分子结构的叙述中,不正确的是(  )
A.DNA分子由4种脱氧核苷酸组成
B.每个DNA分子中,碱基数=脱氧核苷酸=脱氧核糖数
C.双链DNA分子中的一段,若含有30个胞嗜啶,就一定会同时含有30个鸟嘌呤
D.DNA分子中每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在高等动植物细胞中起相同作用的细胞器是(  )
A.质体B.核糖体C.中心体D.高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.孔雀石绿(含氯有机物)常用作纺织业的染料,也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂.但它具有高毒性、高残留的危害,因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点.科研人员从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A.主要步骤如图1所示.

请分析并回答:
(1)从①到③的培养过程中,培养液应加入孔雀石绿作为唯一碳源,此过程的目的是筛选出菌株A和增加菌株A的浓度.
(2)研究人员进一步研究了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响,实验结果如图2所示.由上述结果可以看出,多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有抑制作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身对孔雀石绿有降解作用,则应设置含等量的Pb2+但不接种菌株A的培养基样本作为对照.
(3)玫瑰被誉为“花中皇后”,是最著名的花卉之一;玫瑰精油也是世界上最贵的植物精油,具有“软黄金”之称.下面是与玫瑰相关的实验,请分析回答问题:
①如果要用植物组织培养的方法对玫瑰进行大规模种植,在对玫瑰外植体细胞进行接种前,需要进行制备MS固体培养基、外植体消毒两项工作.
②取长势相同并经过消毒的玫瑰花芽若干,并均分为5份,分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中,花芽的生长状况如表所示.
类别A组B组C组D组E组
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生长状况组织、切块形成愈伤组织形成愈伤组织继而分化出根形成愈伤组织继而分化出嫩芽稍生长
在此过程中能实现脱分化的花芽是BCD组.根据实验结果在生产中,欲快速、大量获得花芽,可选用D组的培养基进行大量生产.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是(  )
①1866年孟德尔豌豆杂交实验,提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上.
A.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法
B.①假说-演绎法  ②类比推理法 ③类比推理法
C.①假说-演绎法  ②类比推理法 ③假说-演绎法
D.①类比推理法 ②假说-演绎法  ③类比推理法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某转基因作物有很强的光合作用能力.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题,设计了如图装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题:
Ⅰ.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入NaOH溶液,装置乙作对照.
②将装置甲、乙的玻璃钟罩进行遮光处理,放在温度等相同的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入NaHCO3溶液,乙装置作对照组.
②把装置甲、乙放在将甲、乙两装置放在光照强度、温度等相同且适宜的环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(3)实验操作30分钟后,记录甲装置红墨水滴移动情况:
实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物
呼吸作用强度
甲装置左(填左或右移)1.5cm
乙装置右移0.5cm
测定植物净
光合作用强度
甲装置右(填左或右移)4.5cm
乙装置右移0.5cm
Ⅱ.实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么以葡萄糖增减量作为衡量指标,该植物的呼吸作用速率是4g/h;白天光照15h,一昼夜葡萄糖的积累量是84g. (不考虑昼夜温度的变化对呼吸作用影响)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列生理活动中,消耗三磷酸腺苷的是(  )
①肝脏细胞吸收氧   ②红细胞吸收K+③小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖④根毛细胞渗透作用吸收水分  ⑤小肠绒毛上皮细胞吸收甘油  ⑥根细胞吸收NH4+
A.①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D.④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.核苷酸的种类不是很多,但由核苷酸组成的核酸携带的遗传信息千差万别,根本原因是(  )
A.核苷酸的种类决定的B.核苷酸的数量决定的
C.核苷酸长链的条数决定的D.核苷酸的排列顺序决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于生物大分子的叙述中,不正确的是(  )
A.蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子
B.核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C.多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子
D.淀粉、糖原、纤维素和核糖都是只含C、H、O的生物大分子

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