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4.用加酶洗衣粉洗涤衣物时,下列说法正确的是(  )
A.可用加酶洗衣粉洗涤毛料衣服
B.一般先用热水浸开,然后调至适宜温度
C.水温太低使洗衣粉中的酶丧失活性后不能再恢复
D.使用添加了碱性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后应立即冲洗双手

分析 1、加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉,目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶,其中,应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶.碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污迹从衣物上脱落.脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能分别将大分子的脂肪、淀粉和纤维素水解为小分子物质,使洗衣粉具有更好的去污能力. 
2、影响加酶洗衣粉活性的条件:温度、pH和水量.影响加酶洗衣粉的效果的因素:水温、水量、水质、洗衣粉的用量、衣物的质地、大小、浸泡和洗涤的时间.
3、酶作用的特点是高效性、专一性和作用条件温和.

解答 解:A、不可用加酶洗衣粉洗涤毛料衣服,A错误;
B、酶的催化作用需要适宜的温度,用热水浸泡衣物可以使酶的活性失活,B错误;
C、水温太低使洗衣粉中的酶活性降低,C错误;
D、用含碱性蛋白酶的洗衣粉洗涤衣物后,需要彻底清洗双手是因为皮肤细胞中含蛋白质,若不彻底洗手,就会使手部皮肤受到损伤,D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查加酶洗衣粉的相关知识,意在强化学生对酶的作用特点的识记与理解.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

大砀杆菌有许多菌株,野生型菌株在普通培养基中就能成活,菌株A:me-bio-thr+leu+thi+需要在基本培养基中补充甲硫氨酸、生物素,菌株B:met+bio+thr-leu-thi—需要在基本培养基中补充苏氨酸、亮氨酸和硫胺。科学家Lederberg和Tatum曾做了如下实验,回答下列问题;

(1)如上图所示,菌株A和B混合培养几小时后,把大肠杆菌洗涤后涂布在基本培养基的固体平板上,发现长出了若干野生型菌落,对此实验现象可作出如下假设:

①不同大肠杆菌间物质发生重组。

(2)为了探究上述假设①,有人设计了一种U型管(如右图),中间用过滤器隔开,大肠杆菌不能通过,但培养液和营养物质可通过,实验如下。请补充相关实验内容:

实验步骤:

①在U型管中加入

②U型管两端各加入菌株A、菌株B,培养几小时;

③将U型管两端的大肠杆菌各自取出洗涤后涂布在 上,观察有无菌落。

实验结果:

实验结论:菌株A与菌株B之间遗传物质发生重组。

(3)现有1升水样,用无菌吸管吸取1mL转至盛有9mL无菌水的试管中,依次稀释至103倍。各取0.1mL稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为31、34、37,则每升原水样中大肠杆菌数为 。该数据理论上比细菌实际数目

(4)该实验中需要灭菌的是 。(至少写3个)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.阻遏是生物中常见的一种现象,表现为生命系统通过某种方式阻止某个反应或过程,达到自我干预和自我保护的目的.下列有关阻遏的生物学事实描述错误的是(  )
A.环境中食物和空间对种群呈“J”型增长有阻遏作用
B.顶芽产生生长素向侧芽运输对其生长无阻遏作用
C.负反馈调节对体内甲状腺激素过高有阻遏作用
D.隔离对不同物种之间的基因交流有阻遏作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为某高等植物细胞中基因表达的过程模式图,请仔细观察和分析图解,回答问题.

(1)图中的②、⑤代表的物质依次为信使RNA、转运RNA.
(2)写出基因表达过程中转录发生的细胞主要部位是细胞核,翻译发生的细胞主要部位是细胞质(核糖体).
(3)若④代表一个氨基酸,根据对应的密码子写出其名称甲硫氨酸.
(4)若该基因合成的物质是用来催化光能转变为ATP中化学能的过程,则该酶的存在部位是类囊体的薄膜上.若该基因合成的物质是用来催化葡萄糖分解为丙酮酸的过程,则该酶存在的部位是细胞质基质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精,并在试管中培养使其发育到如图所示的时期,再将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿.它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会,也为人类的优生开辟了新的途径.据此回答.
(1)试管婴儿技术在生物学上所依据的原理是A
A 有性生殖    B 组织培养    C 克隆技术   D基因工程
(2)人的受精卵通过卵裂形成大量细胞,这种卵裂的细胞分裂方式为有丝分裂.
(3)该图所示的时期是胚胎发育的囊胚时期.
(4)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术?①②③(填序号)
①体外细胞培养 ②人工受精 ③胚胎移植 ④核移植
(5)要得到“同卵双胞胎”,采用的技术是胚胎分割移植,双胞胎的性别是否相同?相同.原因是两个个体的遗传物质完全相同.
(6)“试管婴儿”技术诞生后,继而出现了“设计试管婴儿”技术,二者在对人类作用上的区别是前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症,后者可以用于治疗需要骨髓移植或者造血干细胞移植等的疾病(意思对即可).
(7)现在大多数人反对设计试管婴儿性别,其原因是破坏了人类正常的性别比例,违反了伦理道德.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.为使未成熟的香蕉尽快成熟,可用下列哪种植物激素或植物生长调节剂处理(  )
A.赤霉素B.细胞分裂素C.2,4-DD.乙烯利

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.为培育能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种,可以采用两种不同的方法.请回答下列问题:

(1)方法一称为杂交育种,F2的表现型有4种,能稳定遗传的矮杆抗病小麦所占的比例为$\frac{1}{16}$.
(2)方法二称为单倍体育种,①过程是用F1的花药离体培养,获得4种单倍体幼苗,②过程是最常用秋水仙素处理,诱导染色体数目加倍.
(3)与方法一相比,方法二的优点是明显缩短育种年限.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法,以下说法中错误的是(  )
A.d过程要以核糖核苷酸为原料B.甲方法可建立该细菌的基因组文库
C.乙方法可建立该细菌的cDNA文库D.c过程需要RNA聚合酶参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.有关细胞生命历程说法错误的是(  )
A.已分化的细胞内蛋白质种类和数量往往不完全相同
B.皮肤和消化道上皮每天都会有大量细胞死亡脱落属于细胞凋亡
C.癌细胞的产生是因为正常细胞内的原癌基因和抑癌基因发生了突变
D.衰老细胞具有细胞膜通透性改变,糖蛋白数量减少等特征

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同步练习册答案