分析 分析题图甲:该曲线是植物光合作用与光照强度之间的关系,A点没有光照,不进行光合作用,此时对应的纵轴上的数值是呼吸作用的强度,B点是光的补偿点,此时,光合作用强度与呼吸作用强度相等;C点是光的饱和点,C点之前,限制光合作用的主要环境因素是光照强度,C点之后,限制光合作用的环境因素不再是光照强度,可能是二氧化碳浓度、温度等.
分析乙图:该图是真正光合速率、呼吸速率与温度之间的关系,由题图曲线可知,光合速率和呼吸速率的最适宜温度不同,净光合速率=真正光合速率-呼吸速率,即真正光合速率与呼吸速率曲线之间的值.
分析图丙:该曲线是叶绿体中的不同色素对不同波长光线的相对吸收量,由曲线可知,A主要吸收红光和蓝紫光,是叶绿素,B主要吸收蓝紫光,是类胡萝卜素.
解答 解:(1)甲图曲线中,B点表现为既不吸收二氧化碳,也不释放二氧化碳,该点光合作用强度=呼吸作用强度,该点对应的光照强度是光的补偿点.
(2)由题图乙曲线可知,40℃时,植物呼吸作用强度大于光合作用强度,净光合速率是负值,植物不能正常生长.
(3)用玻璃大棚种植蔬菜时,选择光照强度应该是光的饱和点强度,即图甲中的C;温度应该选择净光合速率最大的温度,即图乙中的25℃;自然光照是白光,白色光照,光合作用效果最好,所以选择的玻璃是无色透明玻璃.
(4)光合作用暗反应过程中,碳的转移途径是二氧化碳→三碳化合物→有机物.
故答案为:
(1)光合作用强度与呼吸作用强度相等
(2)不能
(3)C 25 无色透明
(4)二氧化碳→三碳化合物→有机物
点评 本题的知识点是影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用之间的关系及其在生产实践中的应用,旨在考查学生分析题图获取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制物质进出细胞 | B. | 能将所有病菌阻挡在细胞外 | ||
C. | 维持细胞内部环境的相对稳定 | D. | 进行细胞间信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上清液中存在有毒物质 | |
B. | 上清液中的某些成分能与DNA结合成复合物 | |
C. | DNA分子不存在于上清液中 | |
D. | 上清液中水分含量高,影响DNA的提取 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
生物名称 | T4噬菌体 | 烟草叶肉细胞 | 烟草花叶病毒 | 豌豆根毛细胞 |
含氮碱基 | 5种 | 5种 | 4种 | 8种 |
五碳糖 | 1种 | 2种 | 2种 | 2种 |
核苷酸 | 5种 | 8种 | 8种 | 8种 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是生物研究中常用的实验方法,不正确的是( )
A.研究细胞器结构和种类,采用差速离心法和显微观察法
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布,采用了空白对照和染色法
C.观察植物细胞的质壁分离和复原,采用自身前后对照和显微观察法
D.探究酵母菌呼吸方式,采用对比实验法和产物检测法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质和核酸的叙述,正确的是( )
A. 分子式为CaHbNdOd-8Se且由一条链状肽链构成的蛋白质,最多含d-l个肽键
B. 脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序等因素是导致DNA分子具有多样性的原因
C. 蛋白质的合成场所一定是核糖体,而核酸的合成场所不一定是细胞核
D. 某些蛋白质可能具有催化功能,但核酸一定不具有催化功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南三校高一下学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在自然条件下,有关植物呼吸作用的叙述,正确的是
A.有氧呼吸过程中,中间产物丙酮酸必须进入线粒体才能被彻底氧化分解
B.高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
C.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸不产生二氧化碳
D.有氧呼吸的强度晚上比白天强
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