Question

15．“春天到了，安徽省六安第二中学校园里空气新鲜、草色清脆、绿柳垂帘，树枝上黄鹂欢唱，碧空中燕子起舞，粉红的桃花林（一个品种的桃树）灿烂如云”，根据此段文字，分别符合生态系统、种群、个体、器官的描述是（　　）

• A． 安徽省六安第二中学校园、所有桃花林、一只黄鹂、一株绿柳
• B． 安徽省六安第二中学校园、所有桃花林、一只燕子、一朵桃花
• C． 安徽省六安第二中学校园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花
• D． 安徽省六安第二中学校园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花

Answer 1

分析 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次．
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．

解答 解：A、所有桃花林属于生态系统层次，一株绿柳属于个体层次，A错误；
B、所有桃花林属于生态系统层次，B错误；
C、所有青草包括许多个物种，既不是种群层次，也不是群落层次，C错误；
D、安徽省六安第二中学校园属于一个生态系统，所有桃树为同种生物，属于一个种群，一只燕子属于个体层次，一朵桃花属于器官层次，D正确．
故选：D．

点评 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．