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分析资料,回答有关生物进化问题。

Ⅰ.综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究,传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然。最新群体遗传学的研究表明,现存大熊猫并未走到进化历史的尽头,仍然具有进化潜力。研究发现该物种现存种群仍保持较高的遗传多样性和长期续存的进化潜力,大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张,而现存种群的衰退仅始于几千年前。依据现代生物进化理论的主要观点和内容及上述资料回答:

1.一个大熊猫种群中具有生殖能力的个体所含的全部基因,是这个种群的________,如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性,实际上反映了种群中基因的________。

2.现代生物进化理论认为,种群是________的基本单位。影响种群基因频率变化的因素有多种,如自然选择和________等。大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张的事实说明,其实质是大熊猫种群的________在进化过程中发生了动态变化。

3.突变、________和________是物种形成和生物进化的环节。

4.如果大熊猫种群无限大,群体内的个体随机交配,没有突变发生,没有任何形式的选择压力,那么群体中的各种基因型的比例每代保持不变。对某地一个种群随机抽样调查,测知该种群中有基因型AA、Aa、aa的个体分别有若干只,由此可以计算出A和a的基因频率。而根据A和a的基因频率,可以推测出这个种群中Aa的频率(N)大约是(  )

A.0≤N≤100%

B.0<N≤50%

C.0≤N<50%

D.N>50%

Ⅱ.下图中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。据图分析:

5.由a变为b、c、d体现了________。

6.最符合人们生产要求的变异类型是曲线________。

答案:
解析:

  1、基因库 多样性

  2、生物进化 基因突变、基因重组、染色体变异(突变、基因重组) 基因频率

  3、选择 隔离

  4、B;

  5、变异的多方向性

  5、d


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届上海市宝山区高三上学期期末质量监测生命科学试卷 题型:综合题

分析有关遗传病的资料,回答问题。(10分)
Ⅰ、图1是具有两种遗传病的家族系谱图,设甲病显性基因为A,隐性基因为a;乙病显性基因为B,隐性基因为b。若II-7为纯合体,请据图回答:

1.甲病属于                 遗传病,乙病属于                遗传病。
2.III-8的基因型是        。该系谱图中,属于她的旁系血亲有                  
3.III-10是纯合体的概率是     
4、假设III-10与III-9结婚,生下正常男孩的概率是     

II.研究表明,人的ABO血型不仅由位于第9号染色体上的IA、IB、i基因决定,还与位于第19号染色体上的H、h基因有关。在人体内,前体物质在H基因的作用下形成H物质,而hh的人不能把前体物质转变成H物质。H物质在IA基因的作用下,形成凝集原A;H物质在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能转变H物质。其原理如上图2所示。
5.根据上述原理,血型为B型的人应该具有        基因和           基因。
6.某家系的系谱图如上图3所示。Ⅱ-2的基因型为 hhIBi,那么Ⅲ-2的基因型是              
7.一对基因型为HhIAi和HhIBi的夫妇,生血型表现为O型血孩子的几率是        

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科目:高中生物 来源:2012届上海市松江二中高三上学期期中考试生命科学试卷 题型:综合题

(10分)分析有关遗传病的资料,回答问题。
图1和图2分别是甲、乙两个家族的两种遗传病的系谱图,甲家族中有一种M病,
乙家族中有一种N病,这两种病均为单基因遗传病。

1.N病属于___________________遗传病,判断依据是_________________    ____
___________________________________________________________________________
2.若甲家族中的Ⅳ-13与乙家族中的Ⅳ-15结婚,后代中完全不带两种致病基因的概率为__________。
3.已知乙家族Ⅲ-11无致病基因,Ⅳ-14色觉正常。现Ⅳ-14与一女子结婚,该女子携带有N病及红绿色盲基因,则生育一个患有一种病的孩子的概率是________。
上述甲、乙两家遗传系谱图中,有关人员的血型如下表:

甲家族
              乙家族
10号
11号
12号
13号
5号
6号
10号
12号
13号
A型
A型
O型
A型
B型
A型
O型
B型
AB型
4.乙家族中,9号的血型的基因型是________________________________________。
5.甲家族中的Ⅳ-13与乙家族中的Ⅳ-15结婚,生一个孩子血型为B型的概率是______。

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科目:高中生物 来源:2011届浙江省杭州高级中学高三高考全真模拟卷(理综)生物试题 题型:综合题

分析有关遗传病的资料,回答问题。
下图为某种遗传病的系谱图,这种单基因遗传病由基因D/d控制。

①该遗传病是X连锁隐性遗传病,判断依据是:_______________________________________________________________。
②据第①的判断,Ⅰ-3的父亲的基因型是____________。
③若Ⅱ-6和Ⅱ-7 还育有一正常女儿,则可判断该病属于__________________遗传病。设该家系所在地区的人群中,该病的发病率为19%,则Ⅳ-15 与一个患同病的女子结婚,他们生育一个正常孩子的几率是____________。
④若Ⅳ-14患有唐氏综合征,则下面正确显示Ⅳ-14体细胞整套染色体的照片是________。
A                                B

C                                  D
⑤唐氏综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示,预防该遗传病的主要措施是_________(多选)。

A.适龄生育
B.基因诊断
C.染色体分析
D.B超检查
⑥对该家族部分成员进行ABO血型鉴定,结果如下表(“+”凝集,“—”不凝集):
标准血清
个体
7
8
3
4
9
11
A型

+

+
+

B型
+

+


+
 
1)若Ⅲ9和Ⅲ11婚配,他们所生后代的血型可能是                        
2)基因通过控制蛋白质合成来控制人的各种性状,若基因IA控制人体有关生命活动的过程,则它包括
                   两种方式。

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科目:高中生物 来源:2010年江西省上饶二中高一下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(12分)科学研究是探索自然、解决人类面临重大问题的手段。研究性学习是培养我们善于发现和解决问题,学会科学研究初步方法的一种新型学习方式。2002年冬天;“非典“(SARS)袭来,给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上,最终战胜了“非典”。这是进行研究性学习的生动事例,老师布置同学们收集资料、写出研究报告后,就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来,共同探究并回答有关问题。
师:引起“非典”的病原体可能很多,如细菌、衣原体、病毒等,科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法?
生:应用了病原体分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。
师:这是一种新的原因不明的传染病,假设从患者体内找到了衣原体,就能肯定它是病原体吗?为什么?
(1)请回答:________________________________。
师:若排除了衣原体。怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢?
生:首先要把两者分离,将带有这两种病原体的材料制成溶液,用细菌过滤器过滤(病毒可以过,而细菌不能过),再通过进一步处理即可。
师:将细菌和病毒分离后,下一步怎样做?
(2)请回答:_______________________,____________________。
请回答:对结果如何分析?
___________________________________;
____________________________________。
师:实验证明了病原体是病毒后,要用到何种仪器才能看到其真面目?
(3)请回答:__________。
师:冠状病毒的种类很多,进行鉴定所用的最可靠的方法是什么?
(4)请你回答:_________________________。
依靠科学,终于发现了新型的冠状病毒。接着,老师对这节探究讨论课进行了总结,并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究,新的成果将会陆续出现,造福人类。

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