A. | 植物体细胞杂交的最大优点在于克服远缘杂交不亲和的障碍 | |
B. | 杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明杂种细胞具有全能性 | |
C. | 尽管愈伤组织可以进行光合作用,但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养 | |
D. | 诱导原生质体A和B融合既可以用物理和化学的手段,也可以用灭活的病毒进行诱导 |
分析 分析题图:图示为植物细胞融合及组织培养过程示意图.①表示去除细胞壁,获取原生质体的过程;②表示人工诱导原生质体融合的过程;③表示再生形成新细胞壁的过程;④表示脱分化过程;⑤表示再分化过程.
解答 解:A、植物体细胞杂交的最大优点在于:克服远缘杂交不亲和障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合的范围,A正确;
B、杂种细胞培育成杂种植株需采用植物组织培养技术,该技术的原理是植物细胞具有全能性,B正确;
C、愈伤组织细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用,C错误;
D、图示为植物细胞工程中的细胞融合过程,而用灭活的病毒诱导细胞融合是动物细胞融合特有的手段,D错误.
故选:AB
点评 本题结合植物细胞融合及组织培养过程示意图,考查植物体细胞杂交及植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及优点,能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养技术的原理及过程,能结合两者准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节迅速、准确,但作用范围比较局限 | |
B. | 体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久 | |
C. | 内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节 | |
D. | 内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3倍 | B. | 2倍 | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该DNA分子片段含有2个密码子 | |
B. | 限制性核酸内切酶作用于①和③部位 | |
C. | ②处的碱基变异一定会导致生物性状的改变 | |
D. | 把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代DNA中含14N的占25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条染色体上有多个基因 | |
B. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 染色体就是由基因组成的 | |
D. | 染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,摩尔根用实验证明了基因在染色体上 | |
B. | 格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子 | |
C. | 沃森和克里克构建了NDA双螺旋结构模型,提出了遗传物质自我复制的假说 | |
D. | 许多科学家相继研究,将逆转录和RNA复制纳入细胞生物的遗传信息流范畴 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南省高二下学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列对于生物进化原因解释中,符合现代生物进化理论的有
①生物的器官用进废退,后天获得性状可以遗传 ②生物为了适应变化了环境而定向变异
③生物进化是突变与基因重组、选择、隔离等综合作用,导致基因频率发生定向改变的结果
④同种物种的不同种群生活在不同环境,可以发生不同的变化来适应各自的环境
A.②③④ B.③④ C.①②④ D.②③
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