A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 分析题图:图示表示HIV浓度与T细胞浓度的关系.HIV进入人体后,攻击T细胞,随着HIV浓度上升,会破坏更多的T细胞,使T细胞数目下降,从而使人体的细胞免疫能力丧失,体液免疫能力降低,最终使人体免疫能力全部丧失.
解答 解:①HIV最初侵入人体时,人体的免疫系统可以消灭大多数病毒,所以HIV浓度急剧下降,①正确;
②在HIV最初侵入人体时,随着HIV浓度的升高,T细胞浓度升高,二者并不表现负相关关系,②错误;
③HIV攻击T细胞,使人体的细胞免疫能力丧失,体液免疫能力降低,③错误;
④由图可知,艾滋病患者若不进行治疗,大约能生存9年时间,④正确.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,考查艾滋病的流向和预防、人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体细胞免疫和体液免疫的具体过程;掌握艾滋病的致病原理,能结合曲线图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萝卜条的质量将逐渐增加 | B. | 萝卜细胞渗透压逐渐减小 | ||
C. | 水分子只向细胞膜内侧扩散 | D. | a浓度的溶液中蔗糖浓度在增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从生态学观点看,图中各种生物共同构成生态系统 | |
B. | 图中仅有5条食物链 | |
C. | 细菌在生态系统中属于分解者 | |
D. | 绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1000倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 静注,血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞 | |
B. | 肌注,组织液→淋巴→血浆→组织液→靶细胞 | |
C. | 肌注,淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞 | |
D. | 口服,组织液→血浆→组织液→靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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