练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    两对基因（A-a和B-b）自由组合，基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    3
    4
    C、
    7
    16
    D、
    9
    16
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：两对基因（A-a和B-b）自由组合，基因型为AaBb的植株自交，后代基因型及比列为：9A_B_，3A_bb，3aaB_，1aabb，据此作答．
    解答： 解：根据题意分析可知：A-a和B-b的遗传符合基因的自由组合定律，基因型为AaBb的植株自交，后代基因型及比列为：9A_B_，3A_bb，3aaB_，1aabb，其中和亲本表现型不相同的是3A_bb，3aaB_，1aabb，共占子代的
    7
    16
    ．
    故选：C．
    点评：对于符合基因自由组合定律的基因来说，基因型为AaBb的植株自交，后代的表现型之比为9：3：3：1，再根据题干具体分析，这是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图回答问题：

    （1）过程①②应使用
     
    处理细胞去除植物细胞的细胞壁．
    （2）过程③叫做
     
    技术，该过程的诱导方法有
     
    和
     
    两大类．
    （3）过程④是
     
    过程，与此过程密切相关的细胞器是
     
    ．
    （4）⑤过程中进行的细胞分裂方式是
     
    ，通过分裂形成
     
    ，然后再分化形成杂种植物幼苗．
    （5）若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含
     
    个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含
     
    个染色体，必须用
     
    来处理幼苗，才能得到可育的番茄-马铃薯，其中含有
     
    个染色体．这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）土壤中富含各种微生物，将其浸出液接种到特定培养基上，可得到酵母菌．这种培养基从功能上分，属于
     
    ．不同培养基的具体配方不同，但一般都含有
     
    等营养物质．
    （2）要统计土壤样品中某活菌的数目，宜釆用
     
    法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的
     
    就能大约推测出样品中的活菌数．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验．
    （1）该实验原理是：
     
    ．
    （2）某同学的实验方案如下：
    ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列碳循环模式图，回答下列问题．

    （1）生态系统的主要功能是能量流动、
     
    和信息传递，能量流动的特点是
     
    ．
    （2）图中A、B分别表示生态系统成分中的
     
    、
     
    ．
    （3）图中①、②表示的生理过程分别是
     
    、
     
    ．
    （4）碳元素在生物群落内主要以
     
    形式存在．大气中CO2浓度增加，形成
     
    ，引起全球气候变暖．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题．

    （1）由A组、B组实验现象，说明A组胚芽鞘的弯曲是
     
    引起的结果．
    （2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向
     
    ．
    （3）D组生长特点是
     
    ，说明生长素的作用特点是
     
    ．
    （4）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题．
    材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4-D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉．
    实验步骤：
    ①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度．
    ②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放
     
    ；乙组的处理是
     
    ．
    ③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象．
    预测实验结果及结论：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    依据如图三个圆型，其代表的意义正确的是（　　）
    A、当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③
    B、可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物质①
    C、①②③可代表三种物质，其分别是激素、蛋白质和酶
    D、若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食①

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成生物体的化学元素常见的主要有20多种，下表表示玉米植株和成人体内含量较多的化学元素占细胞干重的质量分数（%），下图为组成细胞的主要元素的含量．试分析图表回答下列问题：
    元素OCHNKCaPMgS
    玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.180.17
    人14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
    （1）表中玉米和人的氧元素含量与图中氧元素含量三者相差较大的原因是
     
    ．
    （2）由表图数据可知
     
    元素是生物体最基本的元素，它在生态系统中的循环主要依据
     
    和
     
    生理活动达到平衡．可以说地球上的生命是在该元素的基础上建立起来的，原因是
     
    ．
    （3）N元素在人体内的干重远远超过玉米，人体细胞内的N元素来源于
     
    ，主要用于合成
     
    化合物，动物摄食N元素的多少一般可通过
     
    来判断．
    （4）图中少于3%的其它元素，若存在于植物体内，则主要包括
     
    必需矿质元素（填元素符号）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现代生物进化理论的核心是（　　）
    A、获得性遗传
    B、用进废退学说
    C、自然选择学说
    D、中性学说

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案