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下列有关实验操作的描述,正确的是(  )
A、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加CuSO4溶液,振荡后再加NaOH溶液
B、在25℃的条件下可完成用斐林试剂鉴定还原糖的实验
C、在高倍镜下观察细胞中的叶绿体时,调节粗准焦螺旋使图象清晰
D、人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色
考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验
专题:
分析:生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
解答: 解:A、鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液,A错误;
B、还原糖的鉴定需要50-650C水浴加热,B错误;
C、在高倍镜下观察细胞中的叶绿体时,只能调节细准焦螺旋使图象清晰,C错误;
D、甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色,D正确.
故选:D.
点评:本题考查还原糖、脂肪、蛋白质等有机物鉴定的实验,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A、促甲状腺激素的合成
B、葡萄糖的氧化分解
C、食物中蛋白质的消化吸收
D、乳酸与血浆中NaHCO3反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄是二倍体植物(2N=24),现有一种三体番茄(如图,基因型为AABBb),其第6号染色体有3条,在减数分裂联会时2条随机配对,另1条不能配对.下列叙述错误的是(  )
A、从变异的角度分析,三体形成属于染色体数目变异
B、该植株产生的花粉基因型为ABb、ABB
C、该植株根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为AABBb
D、与正常的番茄杂交,形成正常个体的概率为
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为核糖体沿着mRNA链合成肽链的示意图,下列与之相关的叙述不正确的是(  )
A、核糖体移动的方向是从mRNA的5′端→3′端
B、在原核细胞内,该过程与mRNA的合成是同时、同地进行的
C、mRNA上密码子并不都能决定氨基酸
D、亲子代遗传信息的表达均是通过翻译过程实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某动物个体(2n=4)内细胞分裂不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系图,图2表示其体内的一些细胞分裂图象,请分析回答:

(1)图1中a、b、c表示染色体的是
 
,图1四个时期细胞中肯定没有同源染色体的是
 

(2)图1中Ⅱ时期对应于图2中
 
细胞,图2中丙细胞对应图1的
 
时期.
(3)图2中丙细胞名称为
 
;若D染色体为X染色体,则E染色体一定为
 
;D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因A、a,其原因有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是(  )
A、将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化
B、将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件
C、先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响
D、采用标志重捕法可以调查土壤动物的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家曾用柑桔雌果蝇的性外激素涂在纸片上,挂在柑桔园里诱得大量雄性柑桔果蝇并加以消灭,这种对有害动物控制的方法属于(  )
A、机械防治B、生物防治
C、化学防治D、物理防治

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列跨膜运输的生理活动,属于主动运输的是(  )
A、酒精进入胃黏膜细胞
B、红细胞吸收葡萄糖
C、原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞
D、小肠上皮细胞吸收K+、Mg+

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人研究了一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后,画出了如图的示意图,请分析回答:
(1)在图Ⅰ所示食物网中,生产者是
 
(填写字母),E和H之间的关系是
 
.G占有哪几个营养级?
 
.若大量捕杀G,短时间内F的变化是
 

(2)图Ⅱ表示某人的体液各部分的关系,当此人感染了一种病毒痊愈后,会在其甲中发现
 
分化成的记忆细胞.此人在进行野外生存训练时,食用了馒头,由于种种原因没有及时喝到水,随后他的血液中含量明显增多的激素可能有
 
 

(3)图Ⅲ表示碳循环,C表示
 

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