A. | 基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 | |
B. | 体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在 | |
C. | 成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方 | |
D. | 非同源染色体的自由组合,所有的非等位基因之间也发生自由组合 |
分析 基因与染色体的平行关系的体现:基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精作用过程中也具有相对稳定的形态结构;基因在体细胞中成对存在,染色体也是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个,染色体也只有成对的染色体中的一条;体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时,自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂过程中也自由组合.
解答 解:A、基因、染色体在生殖过程中都保持一定的完整性、独立性,说明基因与染色体存在平行关系,A正确;
B、体细胞中基因、染色体成对存在,配子是经减数分裂形成的,所以配子中基因、染色体都是单一存在,B正确;
C、体细胞中成对基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方,说明基因与染色体存在平行关系,C正确;
D、减数分裂过程中,非同源染色体自由组合,位于非同源染色体上的非等位基因也进行自由组合,但同源染色体上的非等位基因不能进行自由组合,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因和染色体行为的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 39 | B. | 41 | C. | 44 | D. | 43 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ③④⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ③④⑤③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区 | |
B. | 根据种群数量变化规律合理确定鱼类捕捞的时间与数量 | |
C. | 群落中生活环境相似的物种竞争相对会更加激烈 | |
D. | 农田生态系统的物种丰富度高于森林生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 壁虎断尾后重新长出尾部 | |
B. | 用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 | |
C. | 高度分化的月季韧皮部细胞离体培养成月季幼苗 | |
D. | 小鼠肝脏细胞的自我复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示有丝分裂染色体组数目的变化,则a=2,且数量为2a时,同源染色体分离 | |
B. | 若该图表示有丝分裂染色体数目的变化,则a=54,且数量为2a时着丝点数目是108 | |
C. | 若该图表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目的变化,则a=1,数量为2a时可以发生基因重组 | |
D. | 若该图表示减数分裂核DNA分子数目的变化,则数量为a时细胞内没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
髙茎 | 矮茎 | ||
一 | 髙茎×矮茎 | 408 | 412 |
二 | 髙茎×高茎 | 1230 | 410 |
三 | 髙茎×矮茎 | 811 | 0 |
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