A、④ | B、③ | C、② | D、① |
科目:高中生物 来源: 题型:
BB | Bb | bb | |
男 | 非秃顶 | 秃顶 | 秃顶 |
女 | 非秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象 |
B、宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 |
C、对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯诱捕的方法调查种群密度 |
D、种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级卵母细胞进行的是普通的有丝分裂 |
B、卵细胞不经过变形阶段 |
C、减数分裂时,染色体复制时期不同 |
D、一个卵原细胞能形成两个次级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞膜、核膜及细胞器膜等结构共同构成生物膜系统 |
B、与主动运输相关的载体在生物膜上合成 |
C、生物膜之间能够相互融合可以证明生物膜具有一定的流动性 |
D、功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多 |
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