A. | 该地生态系统一定是草原生态系统 | |
B. | 哺乳动物生存受到威胁的主要原因是生物入侵 | |
C. | 生物入侵可以提高生物的多样性,有利于维持生态系统的稳定 | |
D. | 鸟类生存受到威胁的主要原因可能是人类活动使其栖息地丧失 |
分析 此题是关于鸟类和捕乳类动物手威胁的原因的识图问答题,分析图形作答.
解答 解:A、此图没有体现生物的生理特征,根据此图无法判断是哪种生态系统,A错误;
B、根据哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎和丧失栖息,约各占30%多,B错误;
C、据图可知,外来物种入侵可以导致鸟类和捕乳动物的死亡,可以降低生态系统的生物多样性,C错误;
D、鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失,约占60%,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图形,考查威胁生物生存的原因,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者和消费者是食物链中必不可少的两类生物 | |
B. | 竞争和捕食是食物网中常见的种间关系 | |
C. | 一般食物网越复杂的生态系统其抵抗力稳定性越强 | |
D. | 营养级越多的食物网中食物链的条数就越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在体内的含量都比较少 | B. | 对生命活动都有调节作用 | ||
C. | 都是由活细胞产生的 | D. | 都是由专门的内分泌腺分泌的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB 或 aa_ |
植物花颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
类型编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因分布位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人胰岛素基因可通过小肠上皮细胞mRNA反转录获得 | |
B. | 人的胰岛素基因,可在大肠杆菌中表达出有生物活性的胰岛素 | |
C. | 借助标记基因可将含目的基因的受体细胞筛选出来 | |
D. | 通过DNA探针可检测目的基因是否表达 |
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