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    图中①～④表示某细胞的部分细胞器．有关叙述正确的是（ ）

    A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构

    B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞

    C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水

    D．结构①②③④中都含有大量磷脂

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．植物的光合作用会受到许多因素的影响，如图所示各图是植物在一定条件下所做的一些实验测得的结果，请回答下列问题：

    （1）图1是将植物置于密闭容器中测得的数据，在A点时，植物体进行光合作用的细胞中光合速率大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸速率，产生【H】的场所有细胞质基质、线粒体基质和叶绿体的类囊体薄膜．
    （2）图2中的自变量是二氧化碳浓度，在b点对应的条件下若适当提高光照强度，则b点将向下移动，若植物细胞处于c～d时仍然具有活力，细胞的吸水能力将增强．
    （3）图3中档光照强度为Z时，植物1和植物2分别至少每天光照4、3小时以上才能正常生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关细胞的衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（　　）
    A．细胞的衰老和凋亡是生物体正常的生命现象
    B．细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制
    C．细胞坏死代谢速度加快，细胞癌变代谢速度减慢
    D．被病原体感染后的细胞死亡，属于细胞的坏死

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．调查是生物学研究的方法之一，下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（　　）
    A．进行酵母菌数量统计取样时，从静置的试管中取上层培养液计数
    B．标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标记物脱落
    C．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体
    D．样方法调查蒲公英的种群密度时在分布稀疏的地区取样

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图表示人的某细胞中遗传信息的表达过程，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．①过程的进行需要解旋酶和RNA聚合酶
    B．①过程和②过程均可以在线粒体中发生
    C．②过程中的碱基配对方式有A-U和G-C
    D．B上可同时结合多个核糖体以加快C物质的合成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省汕头市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图一表示棉花的根芽茎在不同生长素浓度下的生长情况．请回答相关问题：

    （1）比较图一中三条曲线，能说明 ．

    （2）图一中若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．

    （3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，生物兴趣小组设计了图二的实验方案进行探究．

    实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用．

    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图二所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．

    请回答下列问题．

    ①根据科学实验原则，上图中的X处应放置 ，则乙、丙两组的实验变量是 ．

    ②观察记录三组的 ，得出实验结论：

    若 ，则假设成立．

    若 ，则假设不成立．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省汕头市高二上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是（ ）

    ①质壁分离过程中水分子的扩散 ②生长素在枝条中的极性运输

    ③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 ④反射弧中兴奋在神经纤维上的传导．

    A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是（ ）

    A．加入的石英砂太多 B．没有加入碳酸钙

    C．用脱脂棉过滤不彻底 D．一次加入过多无水乙醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，请据图回答下列问题：

    （1）6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒体细胞进行旺盛的有丝分裂有关．
    （2）据图分析可知GA3可以在未成熟种子中合成，其原因最可能是赤霉素可以促进种子的发育．麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，但并不能说明该激素在麦鲜籽粒质量鲜重增加效应的作用比另外两种激素更重要，而是与多种植物激素平衡协调作用有关．
    （3）从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节的结果．

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