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【题目】人体免疫球蛋白中,IgG4条肽链构成,共有764个氨基酸,则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是( )

A. 746764 B. 760760 C. 762762 D. 44

【答案】D

【解析】试题分析:蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数,应该看肽链的条数,有几条肽链,则至少含有几个氨基或几个羧基.免疫球蛋白含有4条肽链,其至少含有4个游离的氨基和4个游离的羧基.

故选:D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人口与环境的叙述,正确的是

A. 人口应控制在低出生率和低死亡率的基础上保持平衡

B. 地球升温的主要原因是臭氧层使地球的俘获热增加

C. 温室效应使全球气候变暖,可增大人类的宜居区域

D. 酸雨是指由碳和硫的氧化物引起pH低于7的降水

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答下列有关植物激素的问题。

(1)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ,可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(2)研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验,结果如乙图所示。由图可知,一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测,实验中加入赤霉 素溶液的时间应在图中的 点。

(3)将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行不同的处理,实验结果如丙图所示。

根据①③组结果可得的结论是 ;继而将组结果与①③进行比较,得出的结论是

(4)科研人员利用某些植物研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用,部分结果如下:

生长阶段

生长素

赤霉素

细胞分裂素

脱落酸

乙烯

种子发芽

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果实生长

+

+

+

+

器官脱落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

(注:+表示促进;-表示抑制。)

由表可以看出,植物生长的不同阶段都是受 共同调节,而从本质上看,植物生命活动的调节是 的结果。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答问题。

1在图甲、图乙所示细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有 填编号,图甲中具有双层膜的结构是 填编号;图乙中能够产生ATP的场所是________填编号

2如果用某种药物处理图乙所示细胞,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是 ,该体现细胞膜的功能特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人工合成的植物激素类似物常用于生产实践,某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,据图分析,正确的是

A由图可得结论,甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进

B由该图的结果能判断 05μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响

C为探究3μmol/L的激素甲和05μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计4种培养基

D由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列曲线所示的生物学意义,错误的是 ( )

A. 如图纵坐标表示红细胞的呼吸强度,则横坐标表示O2供应量

B. 如图纵坐标表示酶的活性,则横坐标可表示温度

C. 如图纵坐标表示O2进出细胞的速率,则横坐标可表示O2的浓度

D. 如图纵坐标表示植物根对K+的吸收速率,则横坐标可表示O2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1表示 方式,表示 方式,表示 方式。

2)胆固醇、K+和葡萄糖三种物质中,通过方式进入红细胞的是

3)与方式相比,方式的主要特点是需要借助 ,该物质的合成与高尔基体是否有关 。(有或无)

4)若在细胞中注入某种呼吸抑制剂,它可以影响[H]与氧气的反应,细胞中具体哪一结构的功能会受影响 ,图中哪种方式将会受到较大影响 。(填序号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于肺炎双球菌实验的叙述,正确的是

A. DNA酶与S型活菌混合后注入正常小鼠体内,小鼠不会患败血症致死

B. 提取S型活菌的DNA直接注射到正常小鼠体内,小鼠会患败血症致死

C. 活体转化实验中,从患病致死小鼠血液中可分离出活的S型活菌

D. 离体转化实验中,R型活菌转化为S型活菌的原因是基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】经大量家系调查发现,外耳道多毛症只发生于男性,女性无此症。该症属于

A. 伴X染色体显性遗传 B. 伴Y染色体遗传

C. 伴X染色体隐性遗传 D. 常染色体遗传

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