A. | 线粒体内膜上[H]与氧结合生成水 | B. | 叶绿体基质中将C3还原为糖 | ||
C. | 突触前膜向突触间隙释放神经递质 | D. | 植物根细胞逆浓度吸收离子 |
分析 ATP是高能化合物,是生物体生命活动的直接能源物质.ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于各项生命活动.
物质跨膜运输的方式有:自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐,其中自由扩散和协助扩散不需要消耗能量.
解答 解:A、线粒体内膜上[H]与氧结合生成水是有氧呼吸的第三步,是一个产生ATP的过程,不消耗ATP,A正确;
B、叶绿体基质中将C3还原为糖的过程消耗光反应产生的[H]和ATP,B错误;
C、突触前膜向胞外释放神经递质是一个胞吐的过程,这个过程消耗能量,也就是消耗ATP,C错误;
D、植物根细胞逆浓度吸收矿质离子是一个主动运输的过程,主动运输需要消耗ATP,D错误;
故选:A.
点评 本题考查了物质跨膜运输的方式以及ATP的生理作用等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与凋亡相关的基因在个体生长发育过程中发挥重要作用 | |
B. | 图示该过程只发生在胚胎发育过程中 | |
C. | 吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关 | |
D. | 细胞凋亡过程与基因的选择性表达有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内催化甲一→ATP过程所需酶与酶1空间结构不同 | |
B. | 乙中不含高能磷酸键,是RNA基本组成单位之一 | |
C. | 丙物质为腺苷,丁可用于某些脂质的合成 | |
D. | ATP为生命活动供能需经过图示的整个过程 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上,并在水绵悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。下列有关叙述正确的是
A.细菌主要利用红光和蓝光进行光合作用
B.水绵通过光合作用为好氧细菌提供O2
C.水绵通过光合作用为好氧细菌提供有机物
D.图b表明,只有红光和蓝光可用于光合作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气进入红细胞 | B. | 葡萄糖进入红细胞 | ||
C. | 唾液淀粉酶的分泌 | D. | 水进入小肠上皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有以核膜为界限的细胞核 | B. | 不进行有丝分裂和减数分裂 | ||
C. | 细胞中没有核糖体 | D. | 遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届广东省等六校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在豌豆杂交试验中,成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中,不正确的是
A.提出的问题是:为什么F2出现了3:1的性状分离比
B.假设的核心是:F1产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子
C.根据假设设计了测交试验并推理出相应结果
D.做了多组相对性状的杂交试验,F2的性状分离比均接近3:1,以验证其假设
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