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5.孟德尔在探究遗传规律的过程中,提出假设依据的现象是(  )
A.具有一对相对性状的纯合亲本杂交实验和F1自交实验,F2表现型之比为3:1
B.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1
C.等位基因随同源染色体分开而分离
D.雌雄配子结合的机会均等

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、孟德尔在一对相对性状的实验中,发现具有一对相对性状的亲本杂交,F1都是显性性状,F1自交,F2出现性状分离,且性状分离比为3:1,A正确;
B、F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1,这是孟德尔验证实验的结果,不是提出假设依据的现象,B错误;
C、等位基因随同源染色体分开而分离是基因分离定律的实质,不是提出假设依据的现象,C错误;
D、雌雄配子结合的机会均等,这是孟德尔对一对相对性状实验现象作出的解释,D错误.
故选:A.

点评 本题考查孟德尔一对相对性状的杂交实验,要求考生掌握孟德尔一对相对性状杂交实验的过程、发现的问题、提出的假说、验证实验及实验结论,能准确判断各选项,并正确区分各选项所属科学研究过程的环节,属于考纲识记和理解层次的考查.

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注:③为核糖体,④为细胞质.
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⑤信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基       
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17.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响,图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果.下列分析正确的是(  )
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14.当酵母菌以葡萄糖为呼吸底物时,下列叙述正确的是(  )
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15.结合下列曲线,分析有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是(  )
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