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下面是有关果蝇遗传的问题.
研究发现,让灰身长翅雌果蝇测交,后代中出现四种表现型的比例为:灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身残翅=1:9:9:1,则灰身长翅雌果蝇基因型可表示为
 
(显示基因在染色体上的位置,用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因).这两对基因之间的交换值为
 
.如果让该雌果蝇与相同基因型的雄果蝇杂交,后代中灰身残翅果蝇占
 
考点:细胞的减数分裂,基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:颜色由A基因控制,翅形由B基因控制,由于后代中出现四种表现型,因此灰身长翅为杂合体,基因型为则AaBb,可以肯定灰身和长翅为显性性状,黑身和残翅为隐性性状. 
又因为交换型性状往往所占比例较少,因此可以判断,只占1的灰身长翅(AaBb)和黑身残翅(aabb)为交换类型,则A与b基因连锁,a与B基因连锁.
解答: 解:由于测交后代的比例为:灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑身残翅=1:9:9:1,由此确定灰身长翅雌果蝇产生的配子为:AB:Ab:aB:ab=1:9:9:1,其中AB和ab是重组型,Ab和aB是亲本型,因此A与b基因连锁,a与B基因连锁,并且这两对基因之间的交换值=(1+1)÷20=10%.
由于该雌果蝇产生的配子为:AB:Ab:aB:ab=1:9:9:1,相同基因型的雄果蝇产生的配子为Ab:aB=1:1,灰身残翅果蝇的基因型为A_bb,即基因型为Ab、ab的雌配子与Ab的雄配子受精即可,因此产生的灰身残翅果蝇=(
9
20
+
1
20
)×
1
2
=
1
4

故答案为:
Ab∥aB    10%   
1
4
点评:本题考查了基因的连锁与交换定律,意在考查考生的分析能力和理解能力,能够进行比较简单的交换值计算,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统稳定性的正确叙述是(  )
A、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础
B、生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性
C、“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有恢复力稳定性
D、热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉花雌雄同株,是一种重要的经济作物.棉纤维白色(由B基因控制)和红色(由b基因控制)是一对相对性状,育种专家发现深红棉(棉纤维深红色)基因型为Ⅱbb (I和Ⅱ为染色体,右上角字母表示该染色体所含有的基因,下同),其单倍体植株为粉红棉(棉纤维粉红色),但产量低.为了获得产量高的粉红棉新品种,育种专家对深红棉作了如图所示过程的技术处理,得到了基因型为ⅡbⅡ(没有字母表示该染色体不含此基因)的粉红棉新品种,解决了单倍体棉株纤维少的难题.请回答下列问题:
(1)用图中深红棉培育的单倍体植株的基因型有
 
(用染色体及基因表示,下同),其培育过程所利用的原理为,
 

(2)图中培育新品种的处理过程发生了染色体
 
变异,若只考虑棉纤维的颜色,且没有发生基因突变及致死,该粉红棉新品种自交后代中出现白色棉,则该白色棉的基因型为
 
,所有子代的表现型及性状分离比为
 

(3)在(2)的基础上分析,欲使得到的子代全部为粉色棉,最简单的育种方法是
 
  (写明材料和方法即可).
(4)图中基因A、a分别控制抗旱与不抗旱性状,则图中新品种自交产生的子代中,抗旱粉红棉的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

完成下面的概念图.

A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为赛达伯格湖能量流动图解,图中数字为能量数值,单位是J/(cm2.a).依据图回答问题:
(1)用表格的形式,将每一营养级上的能量“流入”和“输入后一营养级的能量”进行数据整理.
(2)计算输入第二营养级的能量占流入第一营养级能量的百分比
 
,计算输入第三营养级的能量占流入第二营养级能量的百分比
 

(3)通过以上分析,你能总结出什么规律?
 

(4)如果将单位时间内各个营养级所得的能量数值,按营养级由低到高绘制成图,则可形成
 
图形,可更加形象地说明以上规律.
(5)该生态系统的群落物种丰富度越小,系统的抵抗力稳定性越
 
,恢复力稳定性越
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞局部结构示意图,请回答:

(1)1的基本支架是
 
.图中1、2、3、5、6以及核膜等共同构成细胞的
 
,在结构和功能上紧密联系.
(2)2是
 
,据图可知该细胞器的作用是
 
,其内的水解酶合成过程中经过的细胞器顺序是
 
(填图中标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,如图表示λ值随时间的变化曲线.下列相关叙述正确的是(  )
A、0-a年,种群数量增加,其年龄组成是增长型
B、a-b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型
C、b-c年,种群数量增加,种群呈“J”型增长
D、c-d年,种群数量增加,种群呈“S”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响.下列叙述正确的是(  )
A、在茎的向光性买验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定在de之间
B、若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C、在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度
D、若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于减数分裂的描述,下面哪一种是正确的(  )
A、第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对
B、第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对
C、第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对
D、第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对

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