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    下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是

    A．实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使染色体不能分离

    B．制作装片流程为解离、漂洗、染色、制片

    C．盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离

    D．显微镜下可以看到多数细胞的染色体数目发生改变

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是（　　）
    A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞
    B．高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体
    C．健那绿染液可将线粒体染成黄绿色
    D．藓类叶片是观察叶绿体的理想材料

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，正确的是

    A．单倍体生物体细胞中只含有一个染色体组

    B．一般来说，由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫做二倍体

    C．一个染色体组中不含同源染色体

    D．人工诱导多倍体的唯一方法是只能用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    表现型正常的双亲生有一色盲的孩子，其体细胞性染色体组成为XXY，这是由于双亲之一在形成配子时出现了罕见的性染色体不分离现象所致。此现象最可能发生在

    A．母方减Ⅱ中 B．母方减Ⅰ中

    C．父方减Ⅱ中 D．父方减Ⅰ中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对相对性状做实验。选取了高茎叶腋（叶腋指花的位置，高茎、叶腋都是显性性状，分别用B、D表示）与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并把F1的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并冋答下列有关问题：

    （1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。

    （2）此实验F1高茎叶腋中的纯合子占 。

    （3）有同学认为子代高茎与矮茎比符合基因的分离定律，但叶腋与茎顶的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理？请设计一个实验来验证。

    （4）矮茎叶腋豌豆产量高，能利用现有F1中四种表现型豌豆，获得纯合的矮茎叶腋豌豆吗？请写出设计思路。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因工程的叙述，正确的是

    A．基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、运载体

    B．细胞质粒是基因工程常用的运载体

    C．限制酶只用于切割获取目的基因

    D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21〜23个核苷酸的小分子RNA（简称miR），它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链。由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是

    A．阻断rRNA装配成核糖体

    B．干扰tRNA识别密码子

    C．妨碍双链DNA分子的解旋

    D．影响RNA分子的远距离转运

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．甲细胞可产生抗体，乙表示正在出芽的酵母菌．

    （1）上述细胞的结构中，属于细胞代谢和遗传控制中心的是[2、11]细胞核；按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构：4→3→7→5（用数字标号和箭头表示）．
    （2）从甲细胞[5]结构上提取了某种物质，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色沉淀，则说明该物质是糖蛋白．此物质的存在体现了[5]结构具有进行信息交流的功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列各项中，不属于现代生物技术培育新品种优越性的是（　　）
    A．克隆技术可以快速培育优良性状的家畜
    B．现代转基因技术可以迅速改变生物的基因组成
    C．现代生物技术迅速使新品种形成群落
    D．现代生物技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍

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