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    科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，用秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。相关说法错误的是

    A．实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体

    B．自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等

    C．由实验结果可知用0．2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功

    D．判断是否培育出四倍体的简便方法是观察细胞中的染色体形态

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    2．下列调查活动或实验中，对实验描述不正确的是（　　）
    A．探究培养液中酵母菌种群数量变化采用抽样检测的方法
    B．调查土壤小动物类群丰富度时，因为土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
    C．标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度
    D．样方法调查草地中的车前草时，统计在样方内和在四条边上的个体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究发现，转基因抗虫植物能杀死昆虫的原理是该基因控制合成的蛋白质被昆虫食用后，在消化道中被蛋白酶水解产生具有毒性的活性肽，与昆虫肠道细胞上的受体结合，使细胞渗透压失衡，最终导致昆虫死亡。下图表示从苏云金杆菌中获取BT抗虫基因以培养抗虫玉米的部分过程。其中①—⑧表示操作流程，a、b表示分子，c—e表示培养过程（其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养）。

    （1）通过图示流程①获取BT抗虫基因需使用 酶，将其与切割后的质粒重组需使用 酶；在流程⑤中，细菌经培养不断分裂产生更多的子代细菌，该步骤的主要目的是________；流程⑦需要运用 技术，经过 过程最终形成植株，其依据的主要原理是 。

    （2）目前多个国家已批准种植转BT基因抗虫玉米供人食用，请结合题意分析其可行的原因是___________。

    （3）已知BT基因能够成功整合到玉米染色体上，某玉米植株体细胞中BT基因在染色体上的整合情况如下图所示（黑点表示BT基因的整合位点），该植株进行自交，子一代中具有抗虫特性的植株所占比例为 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下列图解的理解正确的是

    A．图中发生基因重组的过程是①②④⑤

    B．③⑥过程表示减数分裂过程

    C．图一中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一

    D．图二子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是

    A．由图可知细胞无叶绿体，该细胞不能进行光合作用

    B．要想对该细胞中的线粒体染色需对其先用盐酸处理

    C．这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸

    D．该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是（　　）
    A．蓝藻和水绵细胞都含有核糖体
    B．它们的遗传物质都主要在染色体上
    C．最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核
    D．原核细胞的细胞膜化学组成和结构与真核细胞相似

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个染色体组应是

    A．配子中的全部染色体

    B．体细胞中全部的非同源染色体

    C．体细胞中的一半染色体

    D．来自父方或母方的全部染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，a、b、c、d、e、f各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是（　　）
    A．该图表示一个生物群落
    B．图中c种群获得的能量占a种群能量的10%～20%
    C．若d种群为增长型年龄组成，则e种群密度将逐渐增大
    D．e和f存在着地理隔离和生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．在细胞中，有许多相似的膜结构．下列关于膜结构的叙述中错误的是（　　）
    A．蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜，其膜中含有色素和光合酶
    B．神经肌肉接点处肌细胞膜折叠，其膜上有乙酰胆碱的受体
    C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，其膜上含有全部的呼吸酶
    D．细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网，有些膜上有合成磷脂的酶

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