分析 (1)接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
(2)根据材料分析,透明圈的出现,说明该菌不能生长.
解答 解:(1)微生物分离与培养过程中,分离菌落常用稀释涂布平板法或划线涂布法.
(2)取该单菌落适当稀释,使其“均匀生长”的方法是用涂布法接种于固体培养基表面,适宜温度培养.
(3)在抗药性检验过程中,如果在菌落周围出现透明的圆圈,说明此种抗生素可抑制该细菌;透明圈的大小表示着此种抗生素抗菌的强弱.据此可判断抗菌强弱依次是A、C、B;D的透明圈中出现了一个菌落,说明该菌落对此种抗生素具有耐药性.
(4)根据(3)的分析,实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好.
故答案为:
(1)平板划线 稀释涂布平板
(2)稀释涂布平板法
(3)敏感 不敏感 该致病菌对C的敏感性较A的弱 耐药菌
(4)A
点评 本题考查了微生物分离与培养的有关知识,要求考生能够识记培养过程中的接种方法,具有一定的分析实验结果获取结论的能力和利用所学的微生物知识解决生活问题的能力,解决问题的关键是运用所学过的知识点“透明圈”,进行知识点的迁移、类比,然后解决问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016北京师大附实验中学高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
用14C标记参加光合作用的CO2,14C的转移途径应是( )
A.CO2→三碳化合物→ATP
B.CO2→叶绿素→NADPH
C.CO2→三碳化合物→糖类
D.CO2→叶绿素→糖类
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给药的最初30天内,两种细胞的数量都明显减少,然后又回升 | |
B. | 给药后,癌细胞数目的减少量明显多于正常细胞 | |
C. | 给药后,癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞 | |
D. | 临床上可以通过加大给药剂量,来有效地控制癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A | 苹果 | 斐林试剂 | 还原糖检测和鉴定 |
B | 浸泡的花生种子 | 苏丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
C | 鸡蛋 | 试剂 | 蛋白质检测和鉴定 |
D | 口腔上皮细胞 | 甲基绿、吡罗红 | 观察颜色分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅳ2性染色体异常是因为Ⅲ2在形成配子过程中XY没有分开 | |
B. | 若Ⅳ1和正常男子结婚,所生育的子女中患血友病的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 此家族中,Ⅲ3的基因型是XHXh,Ⅳ1的基因型是XHXH或XHXh | |
D. | 若Ⅲ2和Ⅲ3再生育,Ⅳ3个体为男性且患血友病的概率为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的核心是获取目的基因技术 | |
B. | 基因工程可定向地改造生物遗传性状 | |
C. | 基因工程是蛋白质工程的延续 | |
D. | 基因工程产生的变异属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条来自父方、一条来自母方的染色体 | |
B. | 不存在于体细胞中 | |
C. | 有丝分裂过程不出现同源染色体 | |
D. | 形状和大小可以不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物 | 时间(分) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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